九年级下册历史教学计划

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九年级下册历史教学计划
立珊 中学 周石龙
一．教材分析：
本期为九年级下学期，教材为《世界历史》下册，内容包括整个世界现代
史部分，时间从 1917 年俄国十月革命胜利至 20 世纪末期。
（一）、基础知识部分包括：
1917 年的俄国十月社会主义革命，开始了世界现代史时期。第一次世界大
战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛—华盛顿”
体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但 1929—1933 年的经济
危机严重地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国实施了罗斯福新政；意
大利、日本、德国先后法西斯化。法西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖
政策，导致了第二次世界大战的全面爆发。第二次世界大战以世界人民反法西
斯战争的胜利而告结束。第二次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社
会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速发展，
帝国主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到恢复
和发展。第二次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国
家采取“冷战”甚至局部战争的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的局面。
争取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20
世纪四五十年代，出现了原子能、电子计算机和空间技术，开始了第三次科技
革命。同时，文学艺术得到迅速发展：反映被压迫民族和人民觉醒的亚非拉的
文学艺术开始勃兴；在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反
映了社会的复杂面貌。
（二）、思想教育部分包括：
世界现代史教学，结合教材内容，注意向学生进行下列思想、观点和品德
教育：爱国主义和国际主义思想；社会发展的观点；改革奋进的精神；事物互
相联系的观点；阶级观点和历史观点。
（三）、能力培养部分包括：
通过世界现代史的教学，培养学生的下列能力：在阅读教科书的基础上，
对教材内容进行归纳、概括，编出提纲；简要记录教师讲课的内容要点；编出
历史大事年表；在世界历史地图中，找出历史上主要国家的地理位置，填出教
材中叙述到的主要国家、重要城市和重大战役的地点；在课堂讨论和小组讨论
中，根据教科书或课外历史读物所提供的史实，说明自己的观点，并能对其他
同学的发言发表意见；概述重要历史事件和历史人物的事迹，运用历史唯物主
义的基本观点作出简单的分析和评价；比较类似的中外历史事件，找出它们之
间的异同，并作出简单的结论；联系当今世界和社会生活中遇到的某些重大问
题，运用所学的世界历史知识，加深理解。
二． 教学目的和要求：
（一）、要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解世界现代历史发展
的基本线索；了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历
史概念。
（二）、要求向学生进行初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育，
尤其是社会发展规律教育；进行爱国主义和国际主义教育；进行道德情操教育；
培养学生具有为祖国社会主义现代化建设和人类的和平、进步事业而献身的历
史责任感。
（三）、要求教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；
培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点
观察问题、分析问题的能力。
三． 教学重点和难点：
俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建设；战后初期的国际关系，“凡
尔赛—华盛顿”体系的建立；1929—1933 年资本主义世界经济危机和德、意、
日的法西斯化；世界人民反法西斯斗争的开始；第二次世界大战；社会主义力
量的发展；美国的霸权政策；欧洲、日本经济的恢复和发展；第三世界的兴起；
世界时局的新变化；现代的科学技术和文学艺术。
四． 学情分析：
九年级学生已经有了一定学习历史课程的学习经验，能基本掌
握对基础知识的学习方法，因此重在进一步培养学生的理解、分析、综合
能力，并切引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进行初
中毕业考试，怎样帮助学生复习巩固以取得良好的成绩也是本学期的工作重点。
五． 提高教学质量的措施：
（一）、课堂教学必须按照教学大纲的要求，全面完成历史教学的三项任
务。在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养，教学内容要突出重点；
补充的内容，要适合学生年龄特征，要适度，不加重学生负担。
（二）、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，以利于启发学
生积极思考，调动学生的学习积极性。
（三）、要注意历史发展的纵向联系，还要注意同一历史时期政治、经济、
文化内容之间，中外历史之间，历史学科和其他学科之间的横向联系，以利于
培养学生的能力。
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