教研活动的心得体会（精选18篇）

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教研活动的心得体会（精选 18 篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，不如来好好地做个总结，
写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么
心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编帮大家整
理的教研活动的心得体会（精选 18 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜
欢。
教研活动的心得体会 1
什么是一堂真正的好课，怎样才能上好一堂课，在教学实践中不
断进行教学反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题的一个重
要的前提
一、通过生活中的事例，解释某些数学知识的产生及发展过程
让学生感受到数学来源于生活，让学生真正领悟其数学思想方法、
培养学生的数学能力才是我们真正要做的。而“归纳”是数学思想和
数学能力很重要的一块，；操作猜想这一形式对培养学生的归纳思想
与能力所起的作用更是妙不言。例如讲 a：b：c=7：5：3，可设
a=7k，b=5k，c=3k，但是学生不懂，设 a=3k，c=7k，我举例：父
亲：哥哥：妹妹=7：5：3，就很容易理解了。
二、引用生活中的数学实例，创设情境
引发学生的学习动机，引导学生对数学具有良好的兴趣和动机，
在数学学习中获得快乐和享受，是我们追求的目标。通过生活中的实
际问题创设情境，能满足学生对外界新颖事物的心理需求，使学生感
到好奇和兴奋，同时，利用生活中的实际例子，可以使抽象的数学知
识、学生的思考过程具体化、形象化，从而突出重点，突破难点，激
发学生学习的动机和欲望。例如讲反比例函数：80 条鱼，2 只猫吃，
平均每只猫吃 40 条，4 只猫吃，平均每只猫吃 20 条，8 只猫吃，平均
每只猫吃 10 条，x 只猫吃，平均每只猫吃 y 条，y 就是 x 的反比例函
数。
三、在教学中，运用所学数学知识来解释人类及自然界的一些常
见现象
让学生感受到数学应用的广泛性，体会到数学的应用价值，数学
学习应是现实的、有意义的、富有挑战性的，有利于学生主动地进行
观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。动手实践、自主
探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。新教材的编写中列举了
一些生活中与数学相关的例子，在此基础上，教师可以更进一步地观
察生活、收集素材，给学生提供一些更有趣、更有价值的实例。学生
从数学的角度来解释人类社会生活及自然界的许多现象，可以让学生
体会到数学与自然及人类社会的密切联系，了解到数学的价值，从而
增进对数学的理解和学好数学的信心。
四、在教学中，运用所学数学知识来解决生活中的实际问题
让学生进一步体会到数学在人类社会生活中发挥的重大作用，学
生体会到了成功的喜悦，体会到了数学的价值，更明白了知识的获得
不仅仅在课堂，更在丰富多彩的生活、社会实践中，从而打破没有感
情的数学定理，冷冰冰的数学公式，没有灵魂的数学符号。学生从中
也能真正意识到：人人都应该学习有价值的数学，人人都应该获得必
需的数学。
教研活动的心得体会 2
上个学期，我园开展了教研活动，从中，我学到了许多上课，评
课，组织活动的方法及技巧，今天我就本学期参加教研活动的情况，
谈谈我个人的一些心得体会：
兴趣是最好的老师，一个成功的教师要在教学中有意识地培养幼
的兴趣，使他们乐学、善学，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不
断更新，运用灵活多样的教学方法，通过多种手段激发幼儿的热情。
教研活动中，突出显示了集体教研的作用。课前所有教师做在一
起商量进行集体备课，然后不断修改，课上所有教师进行评课，指出
本节课的得与失。大家针对问题，给出自己的见解，共同探讨进步，
一学期下来使自己的教学水平得到了提高，也使每次活动更加生动有
趣，激起了幼儿的学习兴趣。
下学期即将到来，我们更要注重的是孩子生活自理能力的培养。
为了解幼儿在各年龄段应该掌握的生活技能，我进行了学习总结了一
些方法策略。让我意识到，要培养幼儿良好的生活自理能力，需要我
们做到：
1、幼儿必须要有自我服务的意识，要让他们感受到自己长大了，
会自己照顾自己，并体验到自己有能力完成某件事情的成就感。
2、我们需要为幼儿准备一系列的适宜小班幼儿的活动，来指导幼
儿照顾自己的方法。
3、家园合作。我们还需要树立家长的意识，转变他们认为孩子还
小的观念，指导家长怎样培养幼儿的生活自理能力。
在以后的教研活动中，我要多与其他教师进行交流，互相学习，
共同分享经验，从而提高自己的专业素养。
教研活动的心得体会 3
xx 年9月17 日，根据学校安排，我和学校初一组的英语老师们
一起参加了 xx 教委为初一老师开展的为期半天的教研活动。因为今年
是许多学校进行教材改革的第一年，所以此次教研的目的是帮助初一
老师们尽快的了解新教材的构书理念和结构，进而组织有效的教学活
动，帮助学生们培养的学习兴趣、提高成绩。
教研活动分两项进行：学习会前发放的《北师大版义务教育教科
书培训与服务手册》以及向老师们解说有关“三说”比赛的相关事宜。
第一项是学习《北师大版义务教育教科书培训与服务手册》。本
手册主要分为教材介绍、提高教学设计能力，落实课堂教学实效、北
师大版《初中英语》（修订版）教材分析、教学研讨课四个部分。我
们跟着教研员主要学习了《手册》的第一部分，通过学习让我更加了
解了新教材修订的原则、具体内容以及教材特色，对今后的教学的重
点、难点也有了一定的了解。
第二项是教研员根据新修订的北师大版《初中英语》提了几点建
议，建议如下：
1、老师要有学习意识：认真研究教材。利用网络、手册等手段全
面掌握教材；
2、教学进度的安排，要围绕“低起点、小台阶、慢起步”的原则
经营教学；
3、抓基础，所教只是要落实到位：读音标、用语法、记单词、记
短语等；
4、从头抓起，养成良好的学习英语的好习惯。
第三项是向老师们解说关于“三说”比赛的相关事宜。教研员利
用往年的获奖作品进行讲解，有解说，有建议，有批评。生动的帮助
老师们了解了关于比赛的流程及课件的制作步骤。
虽然只有一上午的时间，但是我却学到了很多。通过学习让我看
到了自己的不足，也让我有了努力的目标和方向。让我懂得了要想成
为一名合格的老师，要不断地自我提高，更要跟上时代的脚步，利用
多种渠道进行自我提高。对于学生，以学生为中心，要根据学生的实
际情况进行教学，丰富教学方式，培养学生的学习兴趣、提高学生的
学习成绩。
教研活动的心得体会 4
本学期，我校组织了四次数学教研活动，我有幸听了四位教师上
的四节数学课，从这些课中，我学到了许多上课的方法及技巧，下面
就本学期参加教研活动的情况，谈谈我个人的一些体会：
1、注重集体教研的作用。
在本学期的教研活动中，就突出显示了集体教研的作用。课前所
有数学教师和上课教师一起商量进行集体备课，然后上课教师根据集
体备课的情况编写二度教案，再进行上课。课后，所有教师进行评课
指出本节课的得与失。由于是集体备课，每节课的教学效果非常好。
2、多媒体教学深入课堂，优化教学环境。
课中运用了多媒体教学手段，利用多媒体课件辅助教学，收到了
良好的效果。尤其是普燕凌老师的《圆的面积》一课的复习，更具有
代表性。每一次演示都能为学生理解、解决问题提供有力的帮助和指
导。每一步设计的都是那么入情入理，可见，教师在课前真的下了很
大的功夫来设计和制作这个多媒体课件。
随着多媒体课件的制作与应用，给课堂教学带来了生机与活力，
教学手段更新颖，课堂气氛更活跃。多媒体教学开展的直接效果是学
生学习的积极性提高，主动获取知识的意识提高了，课堂教学的质量
也大大提高。更形象、直观的将解决问题的过程展示在学生面前，起
到了事半功倍的效果。
3、注重联系学生的生活实际。
生活中处处离不开数学，数学源于生活。因此，在数学教学中更
应该联系学生的生活实际，并把所学知识应用于实际生活中。
在此次活动中的几节数学课，都能做到与生活实际相联系，并解
决实际生活中的问题，效果都很好，都体现了新课程的理念。如：低
年级老师为了能使教学更加贴近学生生活实际，更能激发学生的学习
兴趣，对原有的教材进行了修改，选取了学生比较熟悉的场景进行教
学引入，一下子抓住了学生的好奇心，激发了学生探究的欲望。
这些都是教师在有意识地在引导学生获得一些解决问题的活动经
验，感受数学在日常生活中的作用。努力培养学生学会在实际生活中
发现问题、提出问题、并运用所学知识解决问题的能力。
在今后的教研活动中，我还要从以下几个方面去努力做好：
1、多与其他教师之间进行切磋、协调与合作，互相学习，彼此支
持，共同分享经验。
2、加强课后反思，记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中
不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平；记录教学中的疏漏
与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴；记
录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记
录下来，不断丰富自己的教学经验，以提高自己的教学能力。
3、注重联系学生生活实际展开教学。牢固树立数学源于生活，数
学服务于生活的宗旨，把抽象的数学知识转化为直观生动的实际问题。
教研活动的心得体会 5
20xx 年11 月30 日，我校与木瓜、孤山、前石畔四校举行了“同
课异构”教研活动。就是同一年级同一学科的教师讲授同样的教学内
容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学研究
的目的。每一位授课的老师各显其能，作出了不同的课堂展示，可以
说是精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。通过参与这次
的教研活动，我感触颇深，下面谈谈我参加本次活动的心得体会。
通过听课学习，我发现同课异构对提高课堂教学的有效性有很大
帮助，这是一种横向的同事之间的互助指导式的听课，它可以促进课
堂优势互补，教师之间互相启发，智慧共享。而且同一课题便于教师
理解教材，深入挖掘教材，通过同课异构的对比研究开展实质性的讨
论与反思，可以促进教师的专业成长。通过同课异构活动也给我们教
师“个人自备，分头施教”提供了一个很好的模式和学习范本。
“同课异构”本身属性决定了授课教师风采形式的多样化。让人
感受到了不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中学习特性。
如王霞老师的课堂在朴实中见真情，灵活中促情感。整节课，学生在
老师的引领下，师生之间，生生之间进行心灵交流，老师能和学生融
为一体，让孩子的思维得以扩散。能感受到她真的用心在讲课，整个
课堂很大气，教态自然大方。倪献梅老师的课，最大的特点就是充分
发挥小组合作，采用自读自悟的方式理解课文。教学中，问题设计小
而精，贴近学生生活，易解决。书信教学细，重点突出。魏偏老师在
导课部分与学生进行轻松的交流，交流之中给予适时的指导，他不仅
以自身的热情感染学生，激起学生学习的欲望，更重要的是能把自己
的发现及发现的过程讲给同学听，利用了多媒体教学，很好的.完成了
教学任务，达到教学目的。
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