学校发展共同体统一教研活动实施方案

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学校发展共同体统一教研活动实施方案
一、指导思想
为了认真贯彻社会主义核心价值观，进一步扩大优质教育
资源，坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，推
进共同体学校教育均衡发展，满足我县人民群众日益增长
的优质教育需求，让更多的学生接受更好的教育，在认真
学习《xx 县义务教育学校发展共同体“八个统一”实施细
则》，贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教
育科学理论学习，共同体学校充在分交流的基础上，本着
平等、互助、民主、尊重的原则，遵循教师成长和培养的
规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全
面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工
作做起，增强校本教研的针对性和实效性，特制定本实施
方案。
二、研修目标
依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本
研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教
师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教育教学改
革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高
尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全
面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。
1.制定共同体学校教研机构建设性意见和教育教学科研活动
的管理与要求，并积极组织实施。
2.强化教师研修的培训力度。建设一支师德优、 技能强、
素质高的专业化教师队伍。为全面推进基础教育课程改革，
创建优质教育保驾护航。
3.、以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。组织
教师全员参与校本研修，积极在共同体内进行教学论文 教
学设计、 教育叙事、 教学反思、 导学案编写、 课件制作 、
微课制作、 课题研究等方面进行交流，评优征集，汇编成
册。
4.实行校园文化一体化，促进六校文化互补。充分挖掘六所
学校的历史积淀，做到文化交流，优势互补，形成各自特
色的校园文化。
三、研修重点
1、加强校本教研有关经验材料及各类教育专著的学习，以
读教育专著为依托，打造“书香校园”。
2、交流教学反思。坚持进行教学反思，并进行课后改进自
己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反
思，阶段有反思，学期有反思。
3、交流教案（包括周前备课的教案），要继续扎实有效的
开展周前备课，集体备课活动，进一步改善集体备课的内
容和方法，尤其是要探讨作业设计、教学预设，充分发挥
集体智慧，备出有特色、讲实效的课。认真开展案例研究，
确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、
研讨课、观摩课为主要范例开展案例研究。
4、 加强对课标的学习研讨，集中学习新课程的理论，确立
新的育人理念，提高认识，提升理论水平。对教学模式的
研讨，形成独有的、适合我校的教学模式去推广。
5、认真组织开展“精品课”展示活动，如“领导上展示
课”、“骨干教师上示范课”、“普通教师上达标课”等
系列活动，深入研究教学规律和学生认知规律，进一步深
化人才培养模式。
四、研修措施
1．加强教育理论学习
随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经
验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学
习，提高理论水平。共同体学校将重点学习教育理论以及
上级有关文件，领会其精神实质，明确教育改革的指导思
想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内
容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握
学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。
专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个
人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每
学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、
课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水
平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状
态，成为一种自觉的行动。
2．抓好教师的业务学习
制定周密的业务学习计划，每周三晚业务学习以“统一主
题，集中学习”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨
论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。
要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流
心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学
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