九年级上语文教学计划

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九年级语文教学计划
一、学生基本情况分析：
 我校共有学生 140 人。学生来源多渠道。学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，
学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成绩，难
度很大。
二、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓好中游学生，
力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高学生成绩，以保证在明年的中考中取
得较好成绩。
三、教材分析： 
 九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构
建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
 两册共有 47 篇课文，10 个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高
学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语文的积极
性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第二学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基础知识、古
文、现代文阅读、写作。针对学生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训练，整体上训练学
生素质，答题技巧，应考能力。
四、教改措施：
 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学
理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施
教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。
2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试卷分析，
找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进
行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打
下基础，深挖学生内在潜力。
 5、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、
评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易
接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。
6、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应用，以提
高学生对现代文阅读的能力。
7、古文教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到最佳效果。把课内的词语含义、句式、情
感等迁移到课外阅读。
五、教学时间安排：
第一学期：
上半学期学习上册
第一周：第一单元
第二周：第二单元
第三、四周：第三单元
第五、六周：第四单元
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