小学一年级第一学期班主任工作计划Y35

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20xx—20xx 学年第一学期班主任工作计
划
记得上学期开学刚当班主任的时候，感觉班主任工作
无从下手，理不清头绪，每天急急忙忙但工作效率和效果
却很低。但通过学校的各类有针对性地培训以及领导、老
师们的热心帮助和指导，慢慢地在实践中我也摸出了一些
门道，掌握了一些方法，班级管理也渐渐步入正轨。但我
深知目前的自身素养离一名合格的班主任标准还相去甚远
需要我大量地学习相关业务知识，虚心向其他班主任老师
学习，在实践中不断总结经验、解决问题、努力进步。为
了做好本学期的班级管理工作，现制定班主任工作计划如
下。
一、 学生基本情况分析
我班原有学生 17 人，其中男生 10 人，女生 7 人。这
学期有一名学生转回老家。通过一学期适应，我们班的孩
子大部分养成了较好的学习习惯和行为习惯，在校表现良
好，能够遵守学校的各项规章制度，待人礼貌，见到师长
能主动问好，而且班级的凝聚力也越来越强，同学们越来
越团结。
但孩子们的养成习惯还不够稳固，班主任看得紧一点
他们就表现好一些，稍微放松一下就会乱了阵脚。孩子们
的共性很多，但个性差异还是很大的。
苏辰、李佳臻、杨雪琦、张恒铭这四位同学学习习惯、
生活习惯养成较好，各方面表现都很出色，不需要我费多
少心思，对他们的一些细节适当地进行指导就可以了。比
如苏辰容易骄傲，当她出现骄傲的势头时我就要及时地提
醒她，适当地对她进行一些挫折教育，李佳臻和杨雪琪不
善于表现自己，我需要多给她们一些鼓励，多给她们一些
表现的机会，让她们更好地树立起自信心。张恒铭的自尊
心很强，在上课或其它时间都需要保护他的自尊心。张毅
博、贾舒婷、樊静蓉、屈禹锋、李文博这五位同学非常聪
明，思维特别活跃，学习成绩也很好，但张毅博很调皮，
上课爱插话、下课爱打闹，对他的约束稍一放松，他各方
面的表现就会和之前截然不同，贾舒婷上课爱搞小动作，
爱玩一些小玩意，樊静蓉由于家庭、自身等原因，性格偏
执，情绪易激动，行为上我行我素，不善于团结同学，李
文博上课注意力不集中，做作业不认真，屈禹锋可以说是
一个活宝，聪明伶俐、善解人意，招人喜爱，具备了一定
的班级管理能力和班级荣誉感，是我的得力小助手，但他
自律性较差，上课经常开小差。王予宏、王予彤、郭治杰
郭子贺、石埔这五位同学听话乖巧，有很强的上进心，非
常努力，上学期各方面的进步也很快。陈勃瑞由于后半学
期经常生病请假，无论是在学习还是其它方面，均下滑较
快，这学期要特别关注一下他。闫驰超是一个特别乖巧安
静的小男孩，但上课基本不听，下课基本不动，在班级内
逐渐被边缘化，这学期要想办法让他快乐起来、自信起来
王婧媗是一个很特别的小女孩，非常可爱，但由于心智发
育缓慢，而且口齿不清，各方面都很努力但进步较慢，这
学期要继续对她进行跟踪教育，和其他同学一道多给她一
些关爱，免受歧视嘲笑，让她感受到班集体的温暖，快乐
地成长。
二、工作目标
1. 班主任自身成长目标：
一年入门:
⑴能主持班级的常规工作；
⑵能掌握班主任工作的基本内容和流程；
⑶能全面了解学生的基本情况。
2.班主任自身成长措施：
⑴阅读专业方面的书籍，提高专业素养。本学期计划
阅读班主任成长方面的书籍有：《给年轻班主任的建议》、
《给年轻班主任的建议》等。
(2)认真参与学校组织的班主任研修及相关培训。
(3)虚心向学校的成熟、优秀班主任请教学习。
(4)认真写班主任工作手记，分析案例、总结经验、不
断反思。
3.学生培养目标：
基本养成良好的生活、行为和学习习惯，能基本遵守
学校的规章制度和班级公约。
4.班级管理目标：
能基本爱护班内、校园设施，维护班内、校园卫生环
境，遵守课堂纪律，初步形成良好的班风。
三、主要工作及措施
（一）继续重视养成教育，不断巩固学生的生活、行为、
学习习惯。
1.逐步让学生明白、理解班名、班训、班级公约的涵义，
并规范自己的行为；
2.加强班级日常管理；
(1)学习方面：建立完善的激励机制，及时评价、及时
奖励，激发学生的学习热情。要求学生做到以下几点：
a.上课认真听讲、积极发言；
b.学会倾听、学会表达；
c.课后认真复习，按时完成作业，作业干净、整洁。
(2)纪律方面：
a.提前做好课前准备，按要求摆放书本文具；
b.上课时遵守课堂纪律；
c.课间不喧哗打闹；
我班课间学生跑跳现象一直很严重，是一个比较棘手
的问题，光靠班主任大吼两声、批评学生只能起到一时的
作用，学生安静一会后又开始打闹。这学期班内将继续成
立了课间兴趣小组，并根据实际效果适时调整，兴趣小组
有五子棋、跳棋小组、读书小组、讲故事小组等，并选定
专门的小组长，一到下课时间就组织学生有序地进行活动
但也有啥小组都不想参加的同学，他们还想着打闹，我又
定了一个规定，就是啥小组也不参加的同学就打扫卫生，
他们也非常乐意。这学期我想着重培养一下兴趣小组小组
长的组织协调能力，以便更好地组织开展课间兴趣活动。
d.让学生进一步明白什么场合什么时间该遵守什么样的
纪律；
列队时快、静、齐，两操认真做，就餐时主动排队、
安静有序、文明就餐，放学时队伍安静整齐，主动和老师
打招呼、说再见。在这方面表现好的同学我要及时进行表
扬、奖励，成为其他同学学习的榜样。比如上学期我发现
石埔同学站姿特别的端正，于是我夸他像个小解放军，他
受到了鼓舞，经常帮助老师提醒其他同学的行为。
e.上下楼梯靠右行、楼道里不推搡、校园内不疯跑、消
防设施要爱护、水电器械不乱动；
这些安全要求我要时常挂在嘴边，渗透到班级管理的
方方面面，不可马虎大意，事事留心，时时注意。主要措
施有：
在日常的教学活动中不断穿插安全教育；定期召开安全主
题班队会；观看安全教育视频和图书；在晨诵或午读的时
候诵读安全知识儿歌；教师做好模范带头作用，不做安全
的事情；
在班级举行安全知识竞赛活动等。
(3)劳动方面：
a.这学期将分出值日小组，选出小组长，安排出值日表，
值日生利用课间打扫教室、楼道卫生。并制定监督评价标
准，奖励表现好的小组和个人。
b.培养学生爱护环境、保持整洁的意识和习惯。
(4)卫生方面：
个人卫生：衣着整洁，桌箱整洁，物品摆放有序；通
过开展整理书包、桌箱等比赛，来激发学生整理个人物品
的积极性。
班级卫生：值日生主动及时打扫教室及楼道卫生。
3.完善“幸福五娃”评价体系，积极开展“幸福五娃
“评选活动。评选出的“幸福五娃”在班内要及时宣传、
及时奖励，以形成人人争当幸福五娃的良好氛围。
（二）关心每一位学生，和他们成为好朋友。
1.及时了解每一学生的学习、生活情况，针对不同的情
况因材施教、对症下药。
2.关心爱护每一位学生，尤其要关心更需要关心的同学。
放低姿态，学会和他们做朋友，善于发现他们身上的优点
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