小学三年级第一学期班主任工作计划S95
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2026-04-17
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小学三年级 班主任工作计划
一、指导思想
1、认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》和
《公民道德建设实施纲要》,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育工作的
针对性、实效性和创新性,努力探索德育工作的新途径、新方法,引导学生养成良好
的行为习惯,形成健康向上的个性心理,全面提高学生的综合素质,促进学生健康成
长。从班级工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力
使班主任工作再上一个新台阶。
二、基本措施和做法
(一)抓好常规工作
1、了解班级情况
三年级有学生 40 人,其中男生 23 人,女生 17 人。每个学生都活泼可爱,有着很
强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但很多行为习惯有
待进一步培养。学习方面已经有了一定的学习习惯,大部分学生能较自觉完成学习任
务,个别学生缺乏主动性,书写有待于加强。在本学期,我将继续培养学生的良好行
为习惯,同时将建设良好的班集体作为主要目标。
2、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况,我主
要采取以下几种途径:
(1)与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈,通过召开中下生座谈会、召
开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜,有
利于开展工作。ÝÝÝ
(2)不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作ÝÝ 业,了
解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬,当学生的成绩出
现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势。
(3)进行家庭访问、召开家长会。通过与学生父母的对话,了解学生在家庭、社
会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
3、抓好班主任的日常工作。
检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中
独生子女的比重越来越大,在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。
学校通过班级的值日工作,对他们进行关心他人,关心集体,热爱劳动,培养劳动习
惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。
4、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象,又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是
自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培养。
⑴ 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上,向
全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目
标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应
该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班
主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,
坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵ 选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成班委会,
让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和
教育,教育学生要民主观念。班干部定期轮换,让更多的学生有得到锻炼的机会,同
时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。实践证明,班干部是班主任的
好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。
5、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时,要注意对学生进行个别教育工作。班集
体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。班
主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:
对于个别学生的教育,班主任应持正确的态度,思想上不要歧视,感情上不要厌
恶,态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别
是要注意培养后进生的自尊心和自信心,做到动之以情,深于父母,晓之以理,细如
雨丝。
对个别学生的教育工作要对症下药,教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地
方,有的学生学习成绩不理想,有很强的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精
力过剩,人很聪明,而班级生活对他来说很不满足,在缺乏正确引导的情况下就会搞
出“恶作剧”。总之,对个别生不能一概而论为差生,要区别对待,对症下药,因材
施教。
(二)、强化德育意识
1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式,坚持国旗下讲话。充分发挥红领
巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基
地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,大力弘扬民族精神,
引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大
节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育实
效。
2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,
养成教育也是小学德育的重要内容。深入实施体验教育,充分发挥学生的主体作用,
对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核,每周公布“五项
评比“得分情况,每周进行小结,考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行
为规范“十不“要求的检查考核力度。通过指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓
细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操扫
好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯、
学习习惯和生活习惯,逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“,使良
好的行为习惯内化为学生的自觉行动,确保学生行为规范合格率为100%,品德优良率
为99%以上。
3、强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动
的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中,充分利用
学生好胜心强的特点,调动他们积极向上的主观能动性,培养竞争意识,加强实践操
作,让学生在活动中体验成功.
4、渗透公民教育。以育人为根本,继续贯彻《公民道德建设实施纲要》,把弘扬、
培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为
原则、诚实守信为重点,本学期开展“学习雷锋精神,弘扬道德规范,塑造诚信形象
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