小学班主任工作计划X45

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小学班主任工作计划
　　又是一年过，三年级了，好多孩子发生了很大的变化，班
里此刻 xx 人，男生 xx 人，女生 xx 人，男女生比例失调。小
学三年级是小学阶段的分水岭，起着至关重要的作用。这个年
段的孩子从二年级过渡上来，思维方式，知识难度，性格，学
习方式等等很多很多都在发生着改变，实在是至关重要的一年。
那在这一学期如何让孩子得到正确的指引，更好的发展，特在
班主任工作上做出以下计划。
　　一、习惯养成
　　习惯对于孩子们的学习和学校生活一向以来都是是十分重
要的，一向是我常抓不懈地方。
　　（1）学习习惯，认真对待每一节课，做好充分的上课准备
的习惯。语文的预习习惯，大声有感情的朗读课文的习惯，做
读书笔记的习惯，多背诵好词，好句，好段的习惯。书写习惯，
认真及时主动完成作业的习惯。
　　（2）卫生习惯：能够及时的清理自我的抽屉，坚持自我的
座位周围的清洁。同时适当的训练干家务活，学会自我清洁自
我的物品，训练独立的动手本事。
　　（3）读课外书习惯。要求提高自我的阅读本事和阅读的量，
和阅读的书籍的范围，做到能够广泛的阅读。阅读的理解本事，
阅读的应用本事都有所发展。
　　（4）专心的习惯，从学习，到劳动，到读书等，让孩子们
从生活的方方面面去了解如何专心的做好事，把专心的这个观
念贯穿于学校生活的方方面面。
　　二、本事培养
　　对于三年级的孩子来说，很多的本事需要进一步的提高，
让孩子能够顺利的适应三年级的转变，以下本事要进行强化。
　　1、独立本事
　　三年级的孩子具有必须的独立本事，能完独立成一些比较
简单的事情，他们认为自我是个大人了，有自我的想法，可是
又没有很好的方式去做。所以我们应当从日常生活中出发，锻
炼孩子的动手本事，教孩子如何去处理好自我的事情。
　　2、具备独立识字写字的本事。
　　一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、
兴趣、本事的培养，再加上 xx 版教材大容量的识字任务特点，
孩子已经具备了较强的识字本事，所以，三年级的识字任务更
多的是放手让孩子自主独立完成，包括在预习的时候独立使用
多种方法识字，完成生字本的作业，分析字形结构，识字条里
字会认，写字框里的字会听写。识字教学不再是课堂教学的重
难点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效的手段，所
以教学中坚持课课听写，反复听写。
　　3、进入很多积累词汇的时期。
　　语文学习中语言积累的重要性毋庸赘述。三年级的积累的
关键仍然是词语，并且是很多的词语积累。词语做为语言中有
含义的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海之中，
它是孩子将来语言表达的根基材料。很多词语的积累首先来源
于课文，孩子们学习了课文，对课文的资料十分熟悉，在此基
础上积累词语，是属于理解性积累，记起来容易并且记得牢。
所以，课文中听写的词语就不局限于写字条里带的词语，而是
很多的词汇。词汇的积累其次是来源于孩子丰富的课外阅读，
这一块的积累体现孩子的个性差异。
　　4、进入深入准确理解文本的瓶颈期。
　　三年级的语文课堂学习重点和难点进入了文本的理解。这
是一个艰难的瓶颈期，孩子的认知水平很难对一篇文章进行准
确、深入的理解。抓中心句、中心词、关键词句、体会句子的
含义等深层理解文本的本事都将从此刻开始，一步一步在教师
的指导下构成本事。这个本事的构成甚至要经过整个中段的训
练才能有所突破，所以，课堂上的课文学习，就有了精读、品
读重点句段的环节，引领孩子逐步体会理解文章的方法。这个
过程中，必须不要操之过急，让孩子慢慢领悟，慢慢消化。从
认真听的本事入手，学会真正去运用。
　　5、背诵本事
　　三年级的孩子背诵本事强，并且乐于背诵，这贴合八、九
岁孩子的年龄特点。背诵是积累语言的另一个重要且有效的方
法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵必须要占据重要
的一席之地。对于三年级的孩子来说，此刻书面的作业还不是
很多，正好将背诵这一块突出来。可是，课本上要求背诵的篇
目远远不能填饱孩子的肚子，再加上并不是课本上的每一课都
适合背诵，于是在今年，给孩子们补充了背诵的资料，天天背，
所选择的书本是 xxxx“亲近母语”课题组编写的《日有所诵》。
这本书选编了中外著名儿童诗歌，趣味性强、文学味浓、短小
易懂，孩子们背诵起来既简便，又能到达积累的目的。
　　另外增加了一些课文中经典篇目段落的背诵，期望能够经
过天天坚持的背诵能够提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富
而精彩的语言。除此之外，还要注重经典古诗的背诵积累，孩
子在小学阶段要背诵《走进中华传统文化》上头的古诗。
　　6、课堂注重学习方法的指导
　　孩子的学习不仅仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是
十分重要的。进入中段，学法的指导更要占据重要的地位，仅
有让孩子掌握了学法，孩子才真正具备学习本事。“一课一
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