教科版一年级上册科学教学计划

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教科版一年级上册科学教学计划
教师_______日期________
一、班级基本情况分析
一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并
对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始
培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科
学学习打下基础。
二、教材分析
国家恢复在 1-2 年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门
基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部最新颁布
的《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教科书采
用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、技术、社会与
环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织
形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测量” 。
植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子
把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科
学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。比较与测量是科学
探究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这一作为
科学学习的基础当之无愧。“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、
拓展。在充分体现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发
展的需要。
三、教学目标
小学科学总目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物
有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行
为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学
探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世
界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学
态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍
爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
在科学课上，引导学生学会有条理地进行观察，学会对观察对
象的描述与记录，要懂得运用证据形成个人看法，懂得展示证据的
重要，懂得与同伴合作和交流，让他们养成注意倾听和深入思考的
习惯。
四、教学措施
1.突出兴趣的激发和培养，注重学习习惯的养成。如对科学的
好奇心和求知欲，观察的有序性，及时记录的习惯，尊重事实和证
据的意识，科学方法的渗透等。教师不要在科学知识的难度和广度
上多做文章。
2.教学方法上按照衔接幼儿园大班的教学方式，适当利用一些
游戏，增加趣味性，注重实践性，让学生积累更多的感性经验和直
接感受。
3.在科学课堂上，加强观察、实验活动，开展在教师指导下的
探究式教学。同时，不只局限于科学学科的教学，要以科学为主线，
综合语文、数学、艺术、技术等各学科的元素，为我所用，体现学
科的综合性。
五、教学课时进度安排
周次时 　间 教　学　内　容 课时 备　注
一9月4日—9月10 日始业教育 1开学第一周
二9月11 日—9月17 日1.我们知道的植物 1
三9月18 日—9月24 日2.观察一课植物 1
四9月25 日—10 月1日3.观察叶1
五10 月2日—10 月8日1
中秋国庆节
放假
六10 月9日—10 月15 日4.这是谁的叶1
七10 月16 日—10 月22 日5.植物是“活”的吗1
八10 月23 日—10 月29 日6.校园里的植物 1
九10 月30 日—11 月5日7.科学阅读——我们离不
开植物 1
十11 月6日—11 月12 日1期中考试
十一11 月13 日—11 月19 日
1.在观察中比较 1
十二11 月20 日—11 月26 日
2.起点和终点1
十三11 月27 日—12 月3日
3.用手来测量 1
十四12 月4日—12 月10 日
4.用不同的物体来测量 1
十五 12 月11 日—12 月17 日
5.用相同的物体来测量 1
十六12 月18 日—12 月24 日
6.做一个测量纸袋 1
十七 12 月25 日—12 月31 日
7.比较测量纸袋和尺子1
十八 1月1日—1月7日
8.科学阅读——生活中的测
量工具1元旦放假
十九 1月8日—1月14 日期末复习 1
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