教科版一年级科学上册教学计划

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教科版一年级科学上册教学计划
一、学情分析
一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进
行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。
要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要
的科学素养，为六年的科学学习打下基础。
二、教材分析
2023 年9月，国家恢复在 1-2 年级单独
开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性
课程与综合性课程。本教材依据教育部 2017 年最新颁布的
《义务教育小学科学课程标准》进行了修订。修订后的教
科书采用了科学概念和科学探究双螺旋（科学态度和科学、
技术、社会与环境为辅线）协同发展的编写理念模型，表
现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
一年级科学设置两大单元，分别是“植物”和“比较与测
量”。“植物”单元下设：1.我们知道的植物2.观察一课植
物3.观察叶4.这是谁的叶
5.植物是“活”的吗
6.校园里的植物
7.科学阅读——我们离不开植物植物是孩子们的亲密伙
伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一
个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概
念体系构建和技能目标达成的基础和需要。
“比较与测量”单元下设：
1.在观察中比较
2.起点和终点
3.用手来测量
4.用不同的物体来测量
5.用相同的物体来测量
6.做一个测量纸袋
7.比较测量纸袋和尺子
8.科学阅读——生活中的测量工具比较与测量是科学探
究的重要能力，也是孩子们理解周围事物的重要途径，这
一作为科学学习的基础当之无愧。
“四个板块”分别是聚焦、探索、研讨、拓展。在充分体
现科学特质的同时，符合儿童的年龄特征和心理发展的需
要。
三、教学目标小学科学总目标：通过科学课程的学习，
知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于
日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科
学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学
会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇
心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学
态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏
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