五年级第二学期班主任工作计划R125

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五年级下学期班主任工作计划
一、班级基本情况
　　我班有学生 58 人。学生们经过长期的学校生活，对于学校纪律有了一定的
了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控能力较
差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很
理想，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好
的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位
合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级本学期工作目标
　　做好上学期的工作总结，为改正教学中的不足，我给自己制定以下几点目
标：
　　1、进一步向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高
学生学习兴趣 ，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建设，培养学习兴
趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
　　2、努力贯彻实行学校的《小学生日常行为准则》，向学生进行行为习惯养
成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。
　　3、鼓励学生积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。
　　4、注重学生的进步，做到“辅优补差”，面向全体学生，注重学生素质发
展。
　　5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班
干部的经历。
三、工作具体措施
　　1、充分利用课间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解学校的《一
日常规》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学
生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。
　　2、发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小
干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问
题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管
理班级纪律。
　　3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是
自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可
能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，
每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。
　　4、布置好教室环境，增强学习气氛。
　　5、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形
成属于自己班级的班风。
四、 班主任工作计划主要内容：
　　1、以人为本，教育学生成为一个 正直，善良，智慧，健康的人。
　　2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家
里一样。
　　3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
　　4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
　　5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋
友，为学生排忧解难，树立信心。
　　6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，
永争第一！
本学期的班主任工作计划已详细书面表达，在实施本计划的过程中，会根
据学生的不同需求而稍有变化，届时将会一一补充。
小学五年级班主任工作计划
五年 2班 郭娓
一、指导思想
　　以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童
情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我
激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具
有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有
文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
　　二、学生现状分析：
　　五（2）班共有 54 名学生，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集
体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。本班学生思想素质一般良好，
但良好的卫生习惯还没有养成，优差悬殊较大，存在着两极分化，一部分接受
能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自己，
听讲走神，很多行为习惯有待进一步培养，作业态度不端正，书写质量差，有
拖拉现象。
　　三、工作要点以及采取的采措施
　　1、配合各课任教师，认真转化困难生，确保教学任务的顺利完成。
　　(1)及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上
下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
　　(2)强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从
关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握
他们成长道路上的发展情况。
　　(3)家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地
结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形
成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
　　2、重视学生行为习惯的养成，落实素质教育。
(1)重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是
十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进
行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德
育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训
练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，
行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
　　(2)培养班级干部：辅导班干部管理班级工作，教给他们工作方法，使他们
明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为
班主任的得力助手。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，
拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的
能力。
(3)抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分
发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，
结合实际搞好各项活动。
　　(4)重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，
积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意
识。
　　3、作好安全教育和安全管理
　　对学生进行安全教育，增强安全意识和自我防范意识，在学习和生活中自
我保护能力，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
　　4、好住校生的管理。
　 对住校生进行必要的生活指导和帮助，培养他们对生活的自理能力，协调
住校生之间出现的问题。俗话说：在家靠父母，在外靠朋友。教会他们互帮互
助的好习惯。
小学五年级班主任工作计划
5年3班 唐衡华
本学年度我担任五年二班的班主任，一学期已经开始了。为了更好地开展
工作，现拟订本学期班主任工作计划。
一、本班学生基本情况、成绩。
全班共有学生 60 人。三好学生 12 人，示范生2人。上学期期末考试，语
文、数学两科都有进步，学生学习的纪律性、自觉性比还有待于提高。经过一
个学年的努力，该班学生的学风、班风有明显的提高。
二、基本措施和做法。
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，
我主要采取以下几种途径：
⑴ 与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开
中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学
生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解
学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成
绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在
家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴ 组织好学生参加升旗和做操。
组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，
通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军
的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。
组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课
间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节
奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。
⑵ 检查本班学生值日生工作。
班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目
前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女
在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，
热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。
⑶ 组织好放学。
组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张
学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，
不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节
的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返
家时的纪律。
3、组织和培养班集体。
　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集
体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础
上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力
去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一
个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有
很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的
舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，
学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵ 选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成
班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，
给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生
有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于
班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。
班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽
皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上
不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积
极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父
母，晓之以理，细如鱼丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在
什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和
群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确
引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要
区别对待，对症下药，因材施教。
班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主
任的教育作用，引导学生健康成长。
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