四年级第二学期班主任工作计划R113

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四年级第二学期班主任工作计划
新学期又开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，作为班主任，我特
制定如下工作计划。
本学期围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育
为主线，结合“双创”要求，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的
基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施
切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
四（6）班现有学生 39 人，其中男生 24 人，女生 15 人，男女人数失衡。学生热爱学校、
班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来
规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄
等现象，可以通过集体教育来转化。
学习方面：本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美
观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关
注。有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻
炼。干部状况通过两年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积
极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，
需培养。班级形成情况班内学生来自市县。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育,希
望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，
爱表现；女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。
班级工作重点要加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班
级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。
具体工作：
1、结合本学期“双创”工作，继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生 文明示范班。
3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。
4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。
5、使学生爱老师、爱班级，主动探索新知。
具体工作：
（1） 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集
体荣誉感。
（2） 注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏、图书角，
每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。
（3） 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
四、常规管理措施：
1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对学生的年龄特点，
制定以下措施：
（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。将定期评选“优秀小组”，对每
个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小
组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同
学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是
竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也
培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如
下：
（1）学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖
卡，由每组的组长记录。
（2）设立班干部记录本，进一步完善班级小家务。
本学期建立"中队记录本"，将针对两操、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录
本的加减分将纳入评比栏。
3、卫生方面通过二年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以
下措施：
（1） 进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，
起到模范带头作用。
（2） 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习
惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3） 利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。
（4） 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此我制定以下措施：
1、搞好班级的育人环境，在班内张贴“爱我景山”的校风标语。让课程表、值勤表、
作息时间、班干部责任表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓
励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带
中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也
成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正为范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予
教育。
2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。要多与
这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理转化的记录，从中
发现规律，减少学生的心理问题发生率。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表现，给孩子一
个宽松的心理空间。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为
家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为
重要。
七、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位
置，不要拥挤。
2、每天早晨准时进教室，带领孩子早读。下午准时进教室，处理班级事务，注意学生安
全。
3、课间要到教室里，等放学后再离开。
八、做好与家长的联系工作。
计划本学期第二周召开家长会，作为班主任，要及时与家长保持联系，了解学生的思想动
态，及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生,与家长共同交流、商讨各种行之有效的
管理学生的方法。对于家长的来访，我会热情地接待。
九、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清
楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
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