教科版小学科学一年级下册教学计划

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教科版小学科学一年级下册教学计划
一、教材解读
一年级下册由 “ 我们周围的物体 ” 和 “ 动物 ” 两个单元构成。“
我们周围的物体 ” 单元有 7 个教学内容，分别是《 1. 发现物体的
特征》、《 2. 谁轻谁重》、《 3. 认识物体的形状》、《 4. 给物体
分类》、《 5. 观察一瓶水》、《 6. 它们去哪里了》、《 7. 认识一
袋空气》。“ 动物 ” 单元有 6 个教学内容，分别是《 1. 我们知道的
动物》、《 2. 校园里的动物》、《 3. 观察一种动物》、《 4. 给动
物建个家》、《 5. 观察鱼》、《 6. 给动物分类》。两个单元总计
13 个教学内容，原则上每个教学内容需 1 课时来完成教学。另外
每个单元最后都有 “ 科学阅读 ” 内容。
“ 我们周围的物体 ” 单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，
指向 “ 组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述
” 这一科学核心概念。物体在一年级学生的生活中最为常见，一年
级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建
立材料和物质的概念打下基础。为此， “ 我们周围的物体 ” 单元，
从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进
地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质
量、形状等特征的理解。
“ 动物 ” 单元同一年级上册的 “ 植物 ” 单元一样，指向 “ 地球
上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求 ” 这一科学核心
概念。给一年级学生设计的 “ 动物 ” 单元，主要是为他们提供探索
动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。像所有的生物一样，
动物具有独特的外部结构，能帮助自己实现生命的功能，感知周围
的生活环境。为了实现这一目标， “ 动物 ” 单元首先从唤醒学生们
的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，
然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，
丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则
是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中
观察，以及对观察对象的描述和记录。另外，分类和识别在两个单
元中也都处在重要的位置。尽管这些活动主要是从运用感官及简单
工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做
科学都十分重要。
二、学情分析
一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、
体积、状态等表观特征展开。在面对一个物体时，一年级学生大多
可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。但是学生
大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。通
常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征
时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。尽管一年级学生掌握的词
汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困
难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、
更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三
方面认识物体。
虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明
显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概
括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
当学生走出教室寻访校园里的小动物时，很容易出现 “ 兴奋有余，
活动不足 ” 等现象。在观察蜗牛、金鱼等活动中，也会出现注意力
分散、观察无序等现象，会有不能用准确的语言描述自己的发现等
问题。为 此，除了教科书为学生提供的 “ 科学词汇 ” 外，教师还要
注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
三、教学目标
1.“ 我们周围的物体 ” 单元教学目标
（ 1 ）科学概念目标
① 物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被
我们观察和描述。
② 不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这
些特征对他们进行分类。
③ 水和空气具有无色、无味、会流动的特征。
（ 2 ）科学探究目标
① 能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处
和不同之处。
② 能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。
③ 尝试以图标的形式组织信息。
④ 在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。
⑤ 在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。
（ 3 ）科学态度目标
① 认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
② 乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。
③ 乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。
④ 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
⑤ 具有分析、反思探究过程的能力。
（ 4 ）科学、技术、社会与环境目标
① 认识到水和空气是重要的资源，需要珍惜和保护。
② 知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同
的作用。
2.“ 动物 ” 单元教学目标
（ 1 ）科学概念目标
① 知道地球上生活着多种多样的动物。
② 知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
③ 知道动物是有生命的，是生物。
④ 知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
⑤ 体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、
阳光等。
⑥ 知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
⑦ 说出周围常见的动物名称及其特征。
⑧ 知道按一定的标准可以给动物分类。
（ 2 ）科学探究目标
① 能用多种感官观察动物。
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