教科版小学二年级科学下册教学计划

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教科版小学二年级科学下册教学计划
班级
教师
日期
学
生
情
况
分
析
学生经过一年半的正规学习，已经基本认识了科学这门学科，大多数学
生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够
和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如土壤、天
气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。具备了一定的动手能力。不
过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交
流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在
本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，
力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
教
‚
材
‚
分
‚
析
小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材，包括两个单元，共分为
13 课。因为是新教材，所以在本册教材中融合了以前科学学习的一部分知
识，如推力和拉力的知识，另外在修订思路上面也有所改变，本册教材覆盖
了新课标的相关要求，理顺了内容的逻辑关系，并且基于二年级学生水平，
减少了知识容量，降低了学习要求，并且还设计了一些有料、有趣的活动，
进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。
第一单元为《磁铁》单元。包括七课内容，分别为《磁铁能吸引什么》
《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》
《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》。本单元从磁性、磁极两个方
面出发，针对学生的年龄特点，编排结构化的教学内容，组织学生调用过去
的零散生活经验，在动手实践和思考中形成对磁铁较为全面的认识，指导学
生将学习与应用有机结合起来，了解磁铁能吸引哪些物体，磁铁各部分磁力
的强弱，磁铁的两极，两极的相互作用等知识，并在观察磁铁现象的基础上
引导学生自制简易的指南针。
第二单元主题为《我们自己》。包括六课内容，分别为《观察我们的身
体》《通过感官来发现》《观察与比较》《测试反应快慢》《发现生长》
《身体的“时间胶囊”》。本单元是引导学生把眼光从外部世界转移到自己
的身体上，让学生了解自己身体，知道我们的身体是由共同的外部结构和许
多内部结构构成的。眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的
功能。学生通过观察自己的身体发现自己在生长变化。在本单元的学习中，
主要是引导学生运用各种方法亲自了解自己的身体，从而引发学生对自己身
体的兴趣，引导学生能够关注自己未来身体的生长，认同健康生活。
教
学
目
标
与
要
求
1、引导学生通过观察，了解磁铁的不同形状，知道磁铁能够吸引铁和
镍，能够隔空隔物吸铁，知道磁力可以传递。
2、指导学生通过动手实践明白磁极的吸力最大，知道磁铁能够指示南
北，有同极相斥，异极相吸的特性。
3、引导学生通过做一个指南针的活动，进一步了解指南针的有关知
识，体会磁铁的磁化现象及磁铁指示南北的特性。
4、引导学生了解磁铁在生产、生活中的广泛应用，进一步体会科技给
人们生活带来的便利和快捷，从而引导学生进一步探索科学、运用科学的兴
趣。
5、引导学生能够从外部观察头、颈、躯干和四肢组成的身体的基本结
构，能够用摸、听等方法探知自己身体内部的情况。
6、知道通过感觉器官能够获取事物的相同与不同特征，用比较的方法
识别不同的事物，认识到感觉器官能让我们观察到具体的事物，并以此区分
事实与想象。
7、了解感觉器官的综合运用，能够更加全面的认识事物和作出反应。
8、通过比较测量，引导学生知道自己身体在生长变化，从而能够关注
自己未来身体的生长，认同健康生活。
教
学
措
施
1、培养学生良好的学习习惯，给课堂教学创设良好的环境。学生学习
常规的培养和训练是保证教学质量的前提。在本学期的教学中，要注重学生
良好学习习惯的培养，并将培养学生良好的学习习惯贯穿在教学的全过程
中。
2、在教学中，重视学生的生活经验和体验，并结合课程知识和能力目
标设计进行教学，在教学活动的每一个环节都要注意从学生的生活经验出
发，让学生认识到科学是真正来源于生活并运用于生活，从而激发学生学科
学、用科学、爱科学的兴趣和习惯。
3、通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与
探究实验的方式，将科学探究转化为学生自觉的将科学知识应用于生活的思
维，培养学生敢于打破常规，敢于创新的能力。
4、构建合理科学的奖励机制，让学生正确认识自己，并在奖励机制上
采取多元化的评价方式，鼓励学生，让每个学生都有获得成功的机会，感受
成功的喜悦，从而培养学生学习科学的兴趣和自信心。
5、创造性的使用教材，教师要根据本班学生的特点和实际情况，创造
性的使用教材设计教学活动，教师还应记录下自己的教学设计和教学反思，
以便不断的改进。
教学时间安排：
周 次 单‚ 元 课‚ 题 课 时 备‚ 注
1
第一单元
磁铁
1、磁铁能吸引什么 1
22、磁铁怎样吸引物
体1
3 3、磁铁的两极 1
4-5 4、磁极与方向 1 机动 1 课时
6 5、做一个指南针 1
76、磁极间的相互作
用1
87、磁铁和我们的生
活1
9单元复习 1
10
第二单元
我们自己
1、观察我们的身体 1
11 2、通过感官来发现 1
123、观察与比较 1
13-14 4、测试反应快慢 1 机动 1 课时
15 5、发现生长1
166、身体的“时间胶
囊” 1
17单元复习 1
18-20 综合复习综合复习 3
教科版小学二年级科学下册期终检测卷
（40 分钟 满分 100 分）
题号一二三 四 五 六 七 总分 等级
得分
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁★
一、填空题。（共24 分）
1.我们的感觉器官有__________、__________、_________
_、__________、__________。利用这些感觉器官，我们可以
对事物进行__________与__________。
2. 我国古代四大发明之一是应用磁铁可以指示方向的性质
制成的，它是__________。
3.指南针的四种放置方法分别是__________、__________、
__________、和__________。
二、辩一辩，对的画“√”，错的画“×”。
（共 10分）
1.将两块条形磁铁放在一起，它们之间的作用力有四种情
况。（ ）
2. 扬声器中用磁铁来记录信息。（ ）
3. 陪妈妈去菜市场买菜时可以闻到海产品的腥味，这是我
们的味觉在发挥作用。（ ）
4. 预防近视，应该减少使用电子产品的时间。（ ）
5. 只有手有触觉。（ ）
三、选一选，将正确选项的序号填在括号里。
（共 12分）
1.上课时，我们主要用到（ ）。
① 眼睛、鼻子 ②耳朵、皮肤 ③眼睛、耳朵
阅卷人
得 分
阅卷人
得 分
阅卷人
得 分
2.冲两杯一样多的白糖水，充分溶解后，要想知道哪杯中放入
的糖多，我们可以（ ）。
①观察颜色 ②尝一尝甜度 ③掂一掂重量
3.下列对皮肤的描述中，不正确的是（ ）。
① 皮肤是薄薄的一层，这个器官非常小
② 可以感觉外界冷热，维持体温
③ 保护内部器官
四、连一连。（共 16分）
磁铁能吸引的物体 磁铁不能吸引的物体
五、画一块条形磁铁、一块蹄形磁铁和一块环形
磁铁，并标出条形磁铁的南极和北极。（共8
分）
六、两个小朋友玩“抓尺子”游戏，下面是他们
记录的数据。（共 12分）
性别 第1次第2 次 第3次第4 次 第5 次 第6 次 第7 次 第8 次
男孩04868840
女孩 26086486
1.得分越高说明反应越（ ）（填“快”或“慢”）、（3
分）
2.在一年级的时候我们做过测量纸带，“抓尺子”游戏中用的
“反应速度尺”与测量纸带不同，我们可以用（ ）来制
作“反应速度尺”。（3 分）
阅卷人
得 分
阅卷人
得 分
阅卷人
得 分
3.请你在下面写一写，你是如何制作“反应速度尺”的。（ 6
分）
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_
七、简答题。（共 10分）
1.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法（至少写出两种）？(4
分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
__________
2.写出三个磁铁在生活中的应用的实例。（6 分）
_______________________________________________________
_____
_______________________________________________________
_____
3.我们的生长表现在哪些方面（至少写出四个方面）？（ 8
分）
_______________________________________________________
_____
_______________________________________________________
_____
参考答案：
一、
1. 眼 耳 鼻 舌 皮肤 观察 比较
2. 指南针
3.碗唇旋定法 指甲旋定法 悬挂法 水浮法
二、
阅卷人
得 分
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