教科版四年级下册科学教学计划2

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教学工作计划
年级:四年级 科目: 科学
课
标
要
求
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们
在日常生活中亲近科学、运用科学。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程。
3、继续引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验
中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、
敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
学
情
分
析
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲
和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方
法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地
方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观
察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作
意识和合作能力得到大大的增强。由于学生年龄的局限，观察的深度、准
确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不
广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
教
材
分
析
本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿
物”。本册教科书中的每个教学单元都有 7 个课题，这 7 个课题即是学习
的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。 因
此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，
积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科
学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
方
法
措
施
本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，
积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科
学品质和思维方式。引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中
给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡
图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的
现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，
教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。
预
期
目
指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释，用准
确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。尤其要重视学生在观察实验过
程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用
这些信息做出科学解释。
标
第二学期教学进度计划表
年级:四年级 科目:科学
周次 课时 教学内容 教学重点目标
一
至
四
8
第一单元
电
这一单元将借助导线、灯泡、电池等
电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学
生建立有关电的初步概念，促进他们对科
学探究的理解和探究能力的发展。学生从
认识电的本质——电荷开始，到认识电
路、电流、开关、电路检测器、导体、绝
缘体，这一系列的探究活动将最终指向对
电的认识。
五
至
八
8
第二单元
新的生命
本单元试图帮助学生建立起繁殖的概
念。让学生认识到，生物物种并不以生物
个体的死亡而结束，它们可以通过繁殖产
生新的生命，使物种得以延续。通过本单
元的研究学习，可以为学生以后研究生物
与环境、生物多样性打下基础。
九
至
十二
8
第三单元
食物
让学生尝试用一种与以往不同的眼光
来看待“食物”，发现食物与人体生命活
动之间密不可分的关系，并发现食物自身
会发生奇妙的变化。
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