班主任培训材料

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[班主任培训一]
(学习各级班主任培训计划或方案)(4.12 生物实验室于海波 1 课时)
1.全国中小学班主任培训计划
为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人
思想道德建设的若干意见》，提高中小学班主任队伍的整体素质和能
力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求
制定本计划。
一、宗旨和意义
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的
组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小
学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育
的重要力量。加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加
强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，
全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。
实施本计划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划，建立中
小学班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施全
国中小学班主任培训计划，对于从整体上提高中小学班主任队伍的素
质和班主任工作水平，促进基础教育的改革发展具有重要意义。
二、目标与任务
1.从 2006 年 12 月起，建立中小学班主任岗位培训制度。今后凡
担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不
少于 30 学时的专题培训。
2.2006 年 12 月底之前己担任班主任工作，但未参加过班主任专
题培训的教师，需在近年内采取多种方式进行补修。
三、培训原则
1.针对性原则
针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展规律，根据不同学
段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短
期集中培训与在职校本培训相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵
活多样的方式进行。
2.实效性原则
坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，
面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培
训内容，重视经验交流，突出案例教学。
3.创新性原则
积极创新中小学班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针
对中小学教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，
不断提高班主任培训工作的效率和质量。
四、培训内容
根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任
工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级活动设计与组织、班级
管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等相关专题。
五、培训管理
凡中小学教师参加县级以上教育行政部门认可的班主任工作专题
培训，且培训成绩合格，记入教师继续教育学分，纳入中小学教师继
续教育学分管理档案。
六、培训组织
1.教育部负责对全国中小学班主任培训工作进行宏观指导、协调
和质量监控，组织班主任骨干培训者国家级培训，指导并依托全国教
师网联相关网络平台开展中小学班主任远程培训。成立“全国中小学
班主任培训工作专家指导委员会”，促进班主任培训课程资源建设。
2.省级教育行政部门组织并委托有关教师培训机构依据教育部有
关文件要求，结合本地实际研究制定具体实施计划，组织骨干班主任
省级培训，指导督促本省市（地）、县、校开展班主任培训。
3.各市（地）教育行政部门组织并委托有关教师培训机构，负责
本区域内骨干班主任培训，指导县（区）、校开展班主任培训工作。
4.县级教育行政部门要制订本区域中小学班主任培训规划，并委
托有关教师培训机构组织实施本区域内中小学班主任全员培训工作，
进行本区域中小学班主任培训工作管理，建立班主任培训学分登记档
案。
5.中小学校要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参
加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修，进行班主任培训学
分登记等。
七、培训经费
要坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措中小学班主任培训
经费。设立中小学班主任培训专项经费。不得向教师个人收取培训经
费。
2.关于实施“中小学班主任培训工程”的通知
（荣教字［2007］12 号）
各学区、市直学校：
根据《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的
通知》（教师厅［2006］3号）、《山东省教育厅办公室转发教育部
办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知的通知》（鲁
教师办字［2006］2号）、威海市教育局《关于开展中小学班主任培
训工作的通知》（威教综教字［2006］14 号）的指示精神，从 2007
年起，在全市实施中小学班主任培训工程，现将有关事宜通知如下。
一、全面提高对班主任培训工程重要意义的认识。
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的
组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小
学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育
的重要力量。实施班主任培训工程，对于提高班主任队伍整体素质和
班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面
推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用
具有重要的战略意义。各单位要充分认识加强中小学班主任工作的重
要性，进一步建立健全中小学班主任培训制度，把班主任培训作为校
本培训的重要组成部分，采取多种有效措施，切实加强培训，认真落
实好培训工程。
二、建立中小学班主任岗位培训制度。
从 2006 年 12 月起，建立中小学班主任岗位培训制度，今后凡担
任班主任的中小学教师，在上岗前或上岗后半年内都要进行不少于 30
学时的专题培训，在完成规定学时培训任务并经市教育行政部门考核
合格后，颁发班主任上岗资格证书，持证上岗。凡参加县以上教育行
政部门组织的班主任工作专题培训，考核成绩合格，计入继续教育学
分。对于 2006 年 12 月前任职的现任班主任，将分期分批进行 30 学
时的专题补偿培训，利用 2 年的时间完成全员培训任务。
三、切实加强中小学班主任培训工程的管理。
中小学班主任培训工程在市教育局领导下，由市教育教学研究培
训中心具体负责。研究培训中心要研究制定工程方案，并组织实施，
要认真选拔和组织骨干班主任参加省市两级培训，从而为本市培训做
好师资储备。各学校要根据工程实施方案的要求，认真制定本单位的
培训计划，并以学校为主阵地落实培训工程。要对现任班主任登记造
册，建立专门的班主任业务和培训档案，为培训的管理提供依据。
各单位落实培训工程的计划和工程的实施情况要按要求及时上报。
附件：荣成市中小学班主任培训工程实施方案
2007年 3 月 10 日
荣成市中小学班主任培训工程方案
为了贯彻落实教育部、山东省教育厅、威海市教育局关于班主任
培训工作的文件精神，提高中小学班主任队伍的整体素质和能力，根
据荣成市教育局《关于实施中小学班主任培训工程的通知》（荣教字
［2007］号）的要求，特制定本方案。
一、工程宗旨
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的
组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小
学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育
的重要力量。实施班主任培训工程，是新时期贯彻党的教育方针，加
强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，
全面推进新课程改革，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任
队伍建设的重要举措。实施本工程旨在将中小学班主任培训纳入教师
全员培训中，建立健全班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职
责的能力。实施中小学班主任培训工程，对于从总体上提高全市班主
任队伍的素质和班主任工作的水平，促进我市教育事业科学、均衡和
可持续发展具有重要意义。
二、工程目标
1、根据中小学班主任培训制度，从 2006 年 12 月份起，对担任
班主任的教师，在上岗前或上岗后半年内，进行不少于 30 学时的培训。
2、对 2006 年 12 月以前已担任班主任工作的教师，从 2007年 3
月起至2008年 12 月止，完成补修培训。
3、对参加培训后的班主任进行考核，合格者颁发班主任上岗资格
证书，并将培训情况纳入继续教育学分管理。
4、通过培训工程培养一批优秀骨干班主任，利用 5 年的时间，造
就 50名在全省乃至全国有一定影响的班主任，50名在威海地区有重
大影响的班主任，100 名在全市有重要影响的班主任。
三、工程实施
（一）实施步骤
1、骨干培训
2007年将启动省市级骨干班主任培训。省级骨干培训拟于上半年
进行，我市有 10 名教师参加（名单后附）。威海市级骨干培训将于下
半年进行，我市参训名额为 110 人（名额分配表后附）。荣成市级骨
干培训将于下半年进行，拟培训全体高职中班主任和 300 名初中、小
学骨干班主任（名额分配表后附）。各级骨干培训的具体事宜届时通
知。
2、全员培训
省市三级骨干培训结束后即有计划进行全员培训，第一周期于
2008年 12 月全部结束，同时按照班主任培训制度，于每学年开学前
后完成新上岗班主任的培训。
（二）培训内容
按照上级要求，中小学班主任培训内容主要分为 5 个模块，共 30
学时，包括：
①班主任工作基本规范与政策法规，6 课时；
②班级活动设计组织与班级管理，9课时；
③学生心理健康教育指导，6 课时；
④未成年人思想道德教育，6 课时；
⑤经验交流与案例教学，3 课时。
各模块课程内容将针对小学、初中和高中不同阶段学生身心发展
规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。
（三）培训方式
培训以机构培训为主导，校本培训为主体，采取短期集中培训与
在职自学相结合，网络研修与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。
各个阶段培训的具体实施安排届时通知。
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