班主任工作培训计划(通用8篇)

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班主任工作培训计划(通用 8 篇)
班主任工作培训计划 篇 1
  一、指导思想
  为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成
年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学
班主任工作的意见》,落实区教育局文件精神,加强我校班主任队
伍建设工作,培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队
伍,提高德育工作实效,加快学校发展,提升学校品位。
  二、培训目标
  1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求,探究班主任工
作的一般规律,提高班主任工作的自觉性。
  2、通过学习优秀班主任的经验和方法,能够积极主动地开展班
级管理工作,提高班主任工作的创造性。
  3、积极探索,学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性,
加强与任课教师密切配合,争取家长的支持与配合,提高班主任工
作的艺术性。
  4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高案
例分析和经验总结的能力,提高班主任工作的科研性。
  三、班主任工作的要点
  (1)、热爱关心学生、爱护学生,负责做好本班学生的思想政治
工作,教育学生遵守小学生日常行为守则,努力使本班形成一个遵
守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体,使学生在德育、
智育、体育几方面都得到发展。
  (2)、经常与任课老师联系,了解和研究学生的思想学习情况,
教育学生明确学习目标,端正学习态度。改进学习方法,学好务门
功课,不断提高学习成绩。
  (3)、关心学生的生活和身体健康,加强生活管理,组织和指导
本班学生参加文体活动,搞好清洁卫生,培养学生具有良好的生活
习惯。
  (4)、组织领导班会会的工作,指导本班少先队开展活动。
  (5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动,指导学生课外活动
配合有关老师开展课外科技活动。
  (6)、与家庭和会有关方面取得联系,加强学生的思想政治工
作。
  、培训内容
  1、专业理论:
  教育法律法规《教师法》、《务教育法》、《未成年人
护法》、《未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处
《班主任工作例》
  业道德《中小学教师业道德》、《班主任
《小学班主任工作》、《中小学德育工作规》、《班主
任基本素质修练
  德育管理方法《班主任工作》、《中共中央国务院
关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《班主任工
漫谈》、《班主任的建
  2、专业素养
  班主任的专业素质修炼
  班主任的能力训
  班主任的组织领导艺术
  班主任的关系协调能力
  班主任的工作方法与技
  3、专业能力
  班集体的建设、组织能力,班级日常管理工作能力,班队活动
的设计、组织能力,主题班会的创意、设计组织能力,进生的教
化能力,学生个案的教育分析能力,课题开发与研究
能力,件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等
  、培训途径与方法
  实行班主任培训,分培训的方法,用学习思、实
、导师领、专题研培训模式
  、培训措施
  1、建班主任培训领导小组,强化培训工作的管理与指导。
  组长:李德国
  组长:周广辉、任
  成员:全体班主任
  班主任具体的培训工作教导任主任负责。
  2、班主任培训激励机制实行培训考核制根据要求
训任务成情况、班主任工作进步情况,与年度的班主任工作
核挂钩。班主任提高快、工作实绩明的,优先优秀班主
任的评选
  3、加强科研探究。结合学校德育工作的现领班主任
教育科研与实密结合,不断提升班主任的科研意
究活动。学期将举行一班主任工作经验交流会。
  4、每双周的班主任例会(双周下午第),
集体培训时好学习笔记,要求态度,学思结合,
学习笔记不少于 XX 字
  5、本学期必须写好一篇班主任经验文。要求有明确的主题,
不少于 XX 字,上学校教导
  、具体安排
  三月份
  学校拟订培训计划
  四月份
  学习《中共和国务教育法》
  学习《班主任开学的几工作》经验文
  五月份
  学习《中共和国教育法》
  学习《班主任工作十大谋略》经验文
  六月份
  学习《中共和国教育法》
  学习《班主任,怎样去倾听》经验文
  学习《班主任与常心》《如何建设一个优秀班集体》经验文
  七月份
  各类评比要求、件、方法的商讨
班主任工作培训计划 篇 2
  一、指导思想
  持一切为了学生,了一切学生,为了学生的一切的教育理,
体学生,真正体现教育平等,以精神和实能力的培养为
学生的发展,积极进素质教育课提高教学
狠抓培优,为培养的优秀合
面积丰收出新贡献,特制定本计划。
  二、目标与任务
  1、通过培优补差,使教师素质教育有一个全新认识
人人争素质教育领培优补差当份内事
前列
  2、培优补差作为教学工作的之重,建补差制度和
激励措施,解决培优工作中现的问题。必须从上、实
上展开生、指导学生研究和实验。体现出尖子
吃饱,学了。
  3要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实
文化课成绩相对好的体、学生个体的优方面;文化课成绩相对
体、学生个体的方面,力争在高一年级化学
过年级总人一,使学校高一化学教学质量再上一个
新台阶
  三、方法措施
  1、确目标,做到心中有
  先,为自一个目标。根据每个班学生学习基
到的优秀、及的教学活动中为
个目标努力。
  ,为学生确一个目标。很短间揭示本课的
学习目标,使学生清课的任务,个目标必须具体、明确、
切实行,经过努力能够;这个目标层次性,即根据
同水平同层次的目标,由浅入深由简,体现
能力到合能力;这个目标必须可测性,针对标要考虑
便于课教学中时进行提高教学效
保证大多数学生既定目标,进教学质量大面积提高。
  2、实教学,力争各得其所
  生学分成 ABC一组
在教学时,学生创造成功的提问、
课外作业及组织其它信息反馈活动时,都要到学生的
学生的问题,应是他们经过努力能成的。
概念或生,要求他们掌握最基本的内容就可以
主要是模仿或稍化的;对于学习能力强的学生,要
能得到,在上体验成功的愉悦。力求
个学生的学习能力和学习有的基上都能有提高,
学习成绩在及、优秀的学生,在教学过注他们
使他们能确保达到及、优秀。
  3、设计分层练习,争取丰收
  (1)分,分步提高
  在集体课的基根据当前任务,到的教学目标
精心设计课度的习题,体现性和代
性,不搞一,作业量当堂立完避免抄袭
能力强的学生加与本节内容相关的度的思
使他们吃得好。
  (2)训练变式,提高技
  我都和习题道,掌握科学的方法,典型
习题的已知就可的习题。对 AB 类
C 类
的习题,下次练习时,适变数据后再加训保证他
时能得到基本分。通过变式
,发展了能力。
班主任工作培训计划 篇 3
  一、培训目的
  班级学校工作的基本,班主任班级工作的组织
、指导班级管理的好坏直接影响到学校的教育质。一
个好的班主任,一个好班级。因此,提高班主任的素质,提高
班主任工作的质学校工作的班主任培训提高班主
任素质的一个主要途径
  二、培训措施
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