教科版三年级下册科学教学计划

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教 科 版 三 年 级《 科 学 》下 册 教 学 计 划
一、指导思想：
小学《科学》以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学
习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问
题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析：
1、全册内容情况和各单元教学目标：
本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育
历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营
养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一
根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起
的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长
发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从
人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导
学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、
结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是
与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将
在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极
磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学
习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：
1） “植物的生长变化”单元：大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大
镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物
油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土
的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光
合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
2）“动物的生命周期”单元： 蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小
剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动
物生长发育过程的图片及资料;学生从出生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资
料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
3）“温度与水的变化”单元 ： 气温计、体温计、水温计(测量范围在一 20 0C-}-110
0C)、自制温度计模型(刻度范围在一 20 0C-}-110 0C)，其他各种式样、不同用途的温度
计;观察用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻
璃杯、浅碟;云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。
4）“磁铁”单元： 各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁;铁的物品、一些金属
物品及非金属物品;一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬
币((1 元的钢币，5角的铜币和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币);盒式指南针，做指南
针的材料(可以让学生自备)。
三、教学重难点：
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指
导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合
教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状
态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一
段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同
时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历
“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设…
…”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。
四、学生情况分析：
1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，
普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因
而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家
长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和
老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发
展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐
于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学
生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
五、提高教学质量的主要措施：
1、提高课堂效率措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学
活动、问题和作业。
(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生
积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。
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