班主任经验交流发言稿（精选5篇）

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班主任经验交流发言稿（精选 5 篇）
班主任经验交流发言稿 1
各位老师：
大家下午好！首先感谢学校给我一次与大家交流的机会。我的发
言谈不上什么经验介绍只能是粗浅地谈谈最近我在班主任工作中的收
获和困惑。
一、常规习惯常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必
须贯穿在整个管理过程中。刚刚接触我自己班级的时候我发现我们班
的学生自觉性和自控力都比较差避免不了会出现这样或那样的错误。
于是我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出
现的问题进行及时教育跟他们讲明道理及危害性从而使学生做到自律
学校每个星期都会进行卫生礼仪纪律三项循环比赛每当听到优秀的班
级里有一年六班时学生都在欢呼雀跃而我也感觉很欣慰。
二、家校沟通落到实处
孩子的进步集体的成长离不开教师也离不开家长。家庭教育对孩
子的成长起到举足轻重的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候
主动和家长交流反映孩子在校的表现和家长的交谈中获得学生的全面
信息和宝贵意见。我还把家长的电话号码都存在了手机里以便与家长
联系起来更方便也能很快知道这是谁打来的电话当你叫出某某学生家
长的时候他们也开心做起工作来也方便不少。开学至今我跟语文老师
针对班级的部分学生进行家访。
印象最深刻的是我们班的一个男孩他上课的时候老是坐不住喜欢
在教室里面走动。去这个小男孩家的时候他的妈妈很热心的接待了我
们我跟她妈妈反应了这个小男孩在校的情况。她妈妈说这个小男孩的
脾气很倔强越是批评越是叛逆。我知道这种情况后跟这个小男孩的家
长说这是缺乏爱的表现。因为我在对待这个学生上用了更多的爱去包
容他但绝不是溺爱。家访后这个小男孩上课渐渐不多动了成绩也在逐
步上升。这次的期中考试获得不错的成绩。期中之后我将会和语文老
师对班级学生进行全面家访。
当然作为一名新班主任在工作中会遇到或多或少的困惑我就遇到
了这么一位学生他时常会欺负班级其他同学会拿同学的东西忘记还。
我找他谈过问过他为什么要欺负同学。他的回答是他想跟同学玩但是
不知道怎么开口。我跟他说找同学玩要有礼貌这样同学才会喜欢跟你
玩。根据这位学生的家长反馈父母平时很少关心这个学生。我曾相信
这位学生会学好可是刚答应我没几天立马又不乖了针对这类学生我不
知道该如何处理由于我刚刚参加工作第一年当班主任很多事情还做得
很不够到位感谢许多老教师对我的帮助特别是我的指导教师华老师也
希望在座的各位老师给我提出宝贵的建议谢谢。
班主任经验交流发言稿 2
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！
今天我在这里浅谈一点班主任工作经验不过今天我不是要谈什么
经验我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的也顺便谈谈
作班主任的一些感想吧。为了慎重起见我还是认认真真理了一下班门
弄斧地在各位高手面前卖膏药请大家批评指正。
小学班主任特别是低年级的班主任是一个复合性角色。当孩子们
需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖；
当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助
他改正。因此班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨是
指同学的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说
其辛苦是指每天除了对同学的学习负责以外还要关心他们的身体、纪
律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯常抓不懈
同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的它必
须贯穿在整个管理过程中。于是我制定好班级公约要求同学对照执行
使同学做到有规可循有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的同
学一起参与管理。由于低年级同学自觉性和自控力都比较差避免不了
会出现这样或那样的错误因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作
不能操之过急。于是我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以
利用的时间对同学中出现的问题及时进行教育给他们讲明道理及危害
性从而使同学逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱亲近同学
爱是教师职业道德的核心一个班主任要做好本职工作首先要做到
爱同学。“感人心者莫先乎情。”工作中我努力做到于细微处见真情
真诚的关心孩子热心的帮助孩子。我深信爱是一种传递当教师真诚的
付出爱时收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语便是我
最快乐的一件事！七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇都不讨厌妈妈
为什么？因为妈妈疼他们爱他们毫不吝惜地把一切献给他们所以孩子
们也深深的爱自己的妈妈。我常想一个低年级的班主任要带好这些孩
子首先要当个好妈妈要像他们的妈妈一样爱他们要拿出自己的爱心去
“哄”他们“骗”他们。
平时我就和他们一起做游戏一起跳绳一起踢毽子。我帮他们梳头、
系鞋带等。这样孩子们跟我亲热起来了。下课了我不是回到办公室而
是站在教室里、走廊里和他们聊天帮他们解决一些难题有时安慰想妈
妈的孩子有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶总之当孩子需要我的时候我
尽可能的帮助他们绝不会有厌烦的神色。
三、示范带头直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于同
学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的同学对
学校、老师、同学都感到陌生对一切都充满新鲜感对学校、对老师也
很好奇他们第一个想知道的就是自己的班主任是谁她是一个怎样的老
师而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一
种表情会细心倾听班主任的每一句话他们对班主任有着一种特殊的信
任和依赖情感。班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一
动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此在班级工作中我时刻
注意自身形象事事从我做起以良好的形象率先垂范潜移默化的影响着
我的同学。凡要求同学做到的教师首先自己做到而且做得更好。要求
同学讲卫生不随便乱扔垃圾自己就做到随手捡拾垃圾。要求同学上课
不迟到自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下我们班的卫生状
况有了很大的改变。
四、及时表扬延迟批评
教过低年级的老师都知道：孩子小事儿多一上课就“告状”。当
老师的又不能不公平处理这样耽误的时间太多而且同学因为受了批评
注意力长时间集中在自己的过失上情绪受影响低落的情绪体验使智力
活动水平明显下降课堂吸收效率变低。针对这一情况我的处理办法是
要求同学下课“告状”课上带着好的情绪听课。这样课前的小矛盾、
小问题没有谁会记到一节课以后课堂的利用率提高了。
说到表扬那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。一次
有一个同学早上到校后主动扫地我马上当众表扬说：“某某同学真能
干。”还摸摸头、拍拍背用肢体语言鼓励同学。立刻有好几个同学过
来抢扫帚了。如果上课铃响了教室里还乱哄哄的这是我会大声表扬一
个坐得最端正的同学：“瞧某某已做好了上课的准备大家都要学习他
呀！”教室里一下子安静了许多。现在不管是纪律方面还是卫生方面
都有了比较大的改观。
五、因人而异把握火候
当老师的都知道在每个班里都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。
那些听话的孩子不用我们多说只要你的一个眼神一个动作他就心领神
会能认真的按照你的要求去做；而那些淘气的孩子呢经常给你唱反调
于是我就给他们讲道理告诉他我们这个班就是一个大家庭兄弟姐妹间
是不可以打架的别人不小心碰到了要学会原谅别人……经过一段时间的
教育这样的孩子有了不少的改变也会向同学赔礼道歉了。我相信只要
我们有耐心有爱心调皮的孩子也一定会变好的。
总之小学班主任工作是一项很繁杂的工作每个班主任都有过酸甜
苦辣特别是小学低年级的班主任既是老师又是保姆要带好一班孩子教
育好一班人确实不容易。但小学低年级又是同学刚跨入校门接受人生
观世界观的起始阶段因而小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣
的。我觉得只要自己充满爱心关心和爱护他们并严格地要求和教育他
们爱中有严严中有爱爱严结合细致入微一定会到达令人满意的效果。
班主任经验交流发言稿 3
各位领导、老师们：
大家好！
今天我不是要谈什么经验只是想跟大家谈谈我是怎样作做班主任
工作的也顺便谈谈做班主任的一些感想。有不到之处还请大家原谅。
我要讲的题目是：用真诚的师爱关心学生。
现在我们班有 50个学生 23个女生27个男生和我们初一其他班可
能都差不多优生少差生多问题学生突出危险学生也有好几个他们经常
违反校纪班规。针对这些情况我确定了主要从以下三个方面开展工作：
纪律后那种难受的滋味然后再找恰当的机会教育他给他讲道理。
我班有个男生叫李昌宇平常自由散漫自习课总要讲话。我找他谈话时
我说：“很多同学都说你很聪明就是你自控力太差管不住自己所以学
习不怎么好。你违反课堂纪律和你要好的同学都有意见他们就是不好
意思说你。我感觉我平时对你挺好结果你还总是不自觉你怎么想呀！
是不是觉得老师管你你很难受？不想叫老师管如果真是那样的话干脆
今后我就不管你了看你能不能学好。”我的话还没说完他就说：“老
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