2026年春季学期学校少先队工作计划及月工作安排表

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2026 年春季学期学校少先队工作计划及月
工作安排表
(全文约 3200 字)
一、指导思想
以新时代教育方针为根本遵循，聚焦少年儿童“核心
素养培育与全面发展”目标，立足少先队“实践育人、组
织育人”的独特优势，以“时代性、实践性、成长性”为
核心导向：以思想启蒙为根基，通过沉浸式主题活动厚植
队员的责任意识与价值认同；以科技赋能为特色，融入人
工智能、数字实践等时代元素，拓展队员的创新视野与实
践能力；以组织建设为支撑，完善自主管理机制，激发少
先队组织的内生活力；以社会服务为延伸，引导队员在公
益实践中践行“小主人”担当，最终助力少先队员成长为
适应新时代发展的、德智体美劳全面发展的少年。
二、工作思路
（一）分层构建：“基础+特色”双轨推进
1.基础工作。规范队务管理、强化仪式教育，夯实少
先队组织的基本框架；
2.特色工作。融合“AI 实践、项目式学习、跨学科探
究”等新形式，打造符合新时代队员需求的活动体系。
（二）全员参与：“小队+个人”协同成长
1.以“小队”为活动基本单元，推行“小队项目负责
制”，让队员在协作中提升组织、沟通能力；
2.建立“个人成长档案”，通过“任务打卡、成果记
录”等方式，关注每个队员的个性化发展。
（三）闭环管理：“策划+执行+反馈”全流程落地
1.每项活动明确“目标、步骤、责任人、评价标准”，
确保可操作、可追溯；
2.活动后通过“队员问卷、成果展示”等方式收集反
馈，动态优化后续工作。
三、工作重点
（一）“红领巾·新思想”思想引领工程
聚焦“新时代少年的责任与成长”，通过“故事化、
体验化”的活动，让队员感知时代、明确方向。
（二）“科技小先锋”创新实践工程
以人工智能、科学探究为载体，培养队员的创新思维
与实践能力，打造少先队科技特色品牌。
（三）“活力少先队”组织优化工程
完善队干部培养、小队建设机制，提升少先队组织的
自主管理与服务能力。
（四）“公益暖校园”服务实践工程
以“微公益、身边事”为切入点，引导队员在服务中
践行责任、传递温暖。
四、工作举措
（一）“红领巾·新思想”思想引领工程具体举措
1.“时代青年面对面”系列分享
（1）邀请 3-4 位不同领域的青年从业者（如人工智能
工程师、乡村振兴志愿者、非遗青年传承人）进校园，开
展“我的成长故事”分享会，每场设置“互动问答+体验环
节”（如体验AI 工具、非遗手作）。
（2）组织“我眼中的新时代”作品创作：队员用文字、
绘画或 AI 绘图工具，创作“我想成为的新时代青年”作品，
在校内展示区集中展出。
2.“传统节日新体验”主题活动
（1）元宵节：
开展“AI 花灯设计赛”，队员用编程工具设计动态电
子花灯，同时制作实体花灯（融入传统元素），举办“花
灯游园会”。
（2）清明节：
组织“数字清明”活动，队员用短视频形式记录“身
边的清明习俗”，或用数字地图标注“本地红色纪念地”
制作“清明文化手册”。
（二）“科技小先锋”创新实践工程具体举措
1.少先队 AI 实践社团
（1）课程设置：
每周1次社团活动，分“基础编程（Scratch）、AI 工
具应用（如AI 绘画、语音识别）、项目实践”三个阶段，
学期末完成“少先队主题 AI 作品”（如“红领巾知识问答
机器人”）。
（2）成果展示：
举办“AI 作品开放日”，邀请家长、其他年级队员体
验作品，同步录制作品介绍视频，发布在学校少先队公众
号。
2.“校园问题我来解”科技探究项目
（1）项目启动：
以小队为单位，调研“校园里的小问题”（如“图书
角书籍乱序”“饮水机排队时间长”），确定探究主题。
（2）实践过程：
用“简易传感器+数据记录”分析问题（如记录图书角每日
取书次数）；
结合 AI 工具设计解决方案（如用编程制作“图书分类提醒
系统”）；
选取 1-2 个可行性高的方案，在教师指导下落地试点（如在
班级图书角试用“分类提醒系统”）。
3.“小小科学家”自然观测行动
（1）观测主题：
“校园植物生长与环境的关系”，每个小队认领 1 种校
园植物（如樱花树、绿萝）。
（2）观测工具：
使用“土壤湿度检测仪、温度记录仪”等简易工具，
每周记录数据，同步至“校园植物观测”电子平台。
（3）成果输出：
学期末制作“植物生长报告”，包含数据图表、观察
日记、AI 生成的“植物生长预测图”，形成《校园植物生
长手册》。
（三）“活力少先队”组织优化工程具体举措
1.队干部“能力成长营”
（1）培训内容：
基础技能：活动策划（含流程设计、物资准备）、沟
通技巧（如何动员队员参与活动）；
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