人教版四年级数学下册教学计划

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人教版四年级数学下册教学计划
一、班级情况分析
学生的基础参差不齐，两级分化现象严重，学习的主动性不够。从上学期
的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对解决问题能力掌握得
不太好。有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，
应用题分析能力还需强化，少数学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一
部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺
等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
二、教材分析
这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则
运算，运算定律，三角形，图形的运动（二），观察物体（二），平均数与条
形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教
材的重点教学内容。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，
四则运算，运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重
点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算
中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和
乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体（二）、三角形及图形的运
动（二），这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提
供了丰富的素材。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学
生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特
性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形
的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获
得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。通过学习平
均数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。关
于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作
简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一
步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测、尝
试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培
养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数
学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数
学的实践活动—“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景
的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感
受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题能力。
三、教学总目标
1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计
算能力。 　　
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三
角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是 180°。 　　
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能
描述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据
进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 　　
7．了解解决鸡兔同笼问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，
初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点：
1．小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2．掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计
算能力。
3．认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角
形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是 180 度。
4．初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描
述简单的路线图。
5．认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据
进行数据变化趋势分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
五、教学措施：
1． 深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。 　　
2．注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。 　　
3．抓重点、难点、各个环节的突破。 　　
4．重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂
40 分钟的利用，大面积提高教学成绩。 　　
5．对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌
握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。 　　
6．精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。 　　
7．抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。 　　
六、教学进度安排
周次 时间 教学内容 课时安排 备注
第一周 3.5——3.11 开学常规教育
1.加减法的意义和各部分
的关系
2.加减法的关系练习
3.乘除法的意义和各部分
的关系
1
1
1
1
第二周 3.12——3.18 1. 乘除法的意义和各部分
的关系练习
2. 括号的运用
3. 解决问题
4.单元梳理
1
1
1
1
第三周 3.19——3.25 1. 观察物体（一） 1
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