冀教版一年级上册数学教学计划

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冀教版小学数学一年级上册教学计划
一、学生基本情况分析
刚刚升入小学一年级的学生,有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性非常强，培养学生养成
良好行为习惯和学习习惯在一年级显得尤为重要。一年级的学生都是活泼可爱的，对任何事
都有强烈的好奇心，在新学期要让学生对数学这门学科真正感兴趣，喜欢学数学，做到让学
生在学中玩，在玩中学。所以为了更好的开展数学教学工作，特制订本学期教学计划。
二、教学内容
本册教材包括：20 以内数的认识（共 2 个单元）第二单元——10 以内数的认识；第七单
元——11—20 各数的认识。20 以内的加减法（共 5 个单元）第四单元——合与分；第五单元
——10 以内数的认识；第八单元——20 以内的加法；第九单元——20 以内的减法；第十单元
——探索乐园（加减计算中的规律）。空间与图形（共 3 个单元）:第一单元——比一比；第
三单元——认识图形（一）；第六单元——分类。 
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。  
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生
对数概念的理解，初步建立数感。       
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。  6、安排
“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。  
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
三、教学目标
这一册的教学目标是，使学生能够： 
1、会比较大小、长短、轻重、高矮。
2、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内个数的组成，
会读、会写 0---20 各数。
3、初步知道加、减的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟
练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。
4、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
5、认识符号 =、>、<，会使用这些符号表示数的大小。
6、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
7、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、具体教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。   
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的
信心。   
3、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
4、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑
学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
5、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当交给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
五、教学进度计划表
本册教科书各单元内容和课时安排如下。
周次 日期 教学内容 备注
第一周 前后左右
数一数
1.1  高矮、长短比一比
1.2  大小、轻重比一比
第一单元测试
第二周 试卷讲评
2.1  1-5 各数的认识
2.2  6-9各数的认识
2.3  多些、少些、同样多
2.4  认识 >、< 和 =
第三周2.5  0 的认识
2.6  10 的认识
2.7  认识几个和第几个
2.8  10 以内数的顺序
第二单元测试
第四周 试卷分析
3.1  认识长方体、正方体、圆柱
和球
3.2  搭积木
第三单元测试
试卷分析
第五周4.1  2-6 各数的合
4.2  7、8、9的合与分
4.3  10 的合与分
第四单元测试
第六周 试卷分析
复习 1—4 单元
月考
试卷分析
月考
第七周 试卷分析
5.1  加法的初步认识
5.2  5 以内的加法
5.3  减法的初步认识以及5 以内
的减法
5.4  6、7 的加减法
第八周5.5  8、9的加减法
5.6  10 的加减法
5.7  0 的加减法
5.8  动物乐园
5.9  整理与复习（一）
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