冀教版3年级英语上册教学计划1

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冀教版 3年级英语上册教学计划
本学期我担任三年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情
况，拟定以下教学计划：#
一、小学英语课程的教学目的#
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程
的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，
使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好
的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能
力，同时，注重培养学生的观察、记忆、思维。#
二、课程标准对本学段的要求#
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做
游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂
和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和
感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴
趣。#
三、学生情况分析#
三年级学生刚接触英语，对英语还有一定好奇心，暑假有些学
生已经参加了英语补习班，掌握了一些日常对话用语和一定量的词
汇。但是仍然有个别学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来
加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口
头表达能力。#
四、提高教学质量的措施
小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教
学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主
体
性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的
对
话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，
取得意想不到的效果。
（一）建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。
通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教
学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更
好地为新授内容打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，
或是让学生问候教师，学生与学生的对话。
（二）以学生为中心，设置场景，表演对话。
在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动
机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。
请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，
充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打
分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听
说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎
样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会
在打分时找到他们需要的答案。
（三）#通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。
小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用
小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生
在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、
快听快指等，印象会特别深。
（四）#注重在教学中，运用手势。
把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，
让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意
力。####
五、教学进度安排
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