工作计划：小学六年级下册语文教学计划

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小学六年级下册语文教学计划
一、学生情况分析
本班现在学生 19 人，其中女生 12 人，男生 7 人。总体来看，这个班的知
识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础
知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，
学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基
本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优
秀的占班级总人数的近 30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学
习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结
对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还
有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有等，他们上课能积极发言，认
真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上
还是不能够严格要求自己。
二、课标要求：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗读方法，
培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（2）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做
记号的习惯。继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（3）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。继续培养勤
于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学
语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
能够按笔画顺序正确默写生字，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，知道各种
类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内
容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完
整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意
思连贯。
5、阅读。
继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课
文。会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。继
续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，
初步养成预习的习惯。能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、作文。
能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。学习有顺序、比较细
致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改错误明显的句子。学习使
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