高中班主任工作经验交流发言稿

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高中班主任工作经验交流发言稿
【高中班主任工作经验交流发言稿】
各位同仁：
　　大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座
的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的
新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
　　班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培
养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成
良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
　　1、 要有一颗爱心。
　　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待
每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的
表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有
到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不
够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，
学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个
好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的
工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
　　作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，
在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父
爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的
心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、
不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏
分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握
学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
　　2、 为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
　　班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，
陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触
的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，
在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关
心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品
行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学
问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做
积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规
范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习
要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，
把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们
的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。
　　3、 完善班级管理。
　　班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促
学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早
操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨
会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操
训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事
件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主
任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，
让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班
的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负
责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作
检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当
事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生
不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一
屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘
机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事?要想干大事，必须从小事做
起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，
不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人?学
生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次大扫除还主动领任务。如今，一个
良好的班风已经形成。
　　4、 善于挖掘学生身上的闪光点
　　人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许
多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于
给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发
展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排
桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干?”我乘机对他们说：“老
师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好
学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我
的话也比较高兴，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅
导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步
了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，
我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能
力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激
励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同
学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，
为什么要发火，训斥学生呢?这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的
教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在
原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看
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