班主任经验交流文字稿2

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让班级“帅”起来
尊敬的各位领导，老班们：
大家上午好，俗话说的好：字如其人，大家别误会，
我今天站在这可不是来秀我的字的。我想说的可不是字，
我想说说我的名。大家知道我叫什么吗？对，我叫 xxx，
跟着王主任这两年，王主任对我说的最多的一句话就是：
班如其名——顾名思义就是一个字帅。今天我们就来聊一
聊，如何才能让班级帅起来。
在正式开始之前，我想先问大家一个问题你认为的班
级管理是什么？（互动）我们真不愧是一个战壕里的主任
虽然官不大，但我们目标都远大。我和他们一样，当着最
小的主任，发挥着最大的作用。三年级是我第一次担任班
主任，我深知这是学校，是领导对我成长的肯定。所以从
那一刻起，我就告诉自己，这个班不能平庸，他必须像我
的名字一样帅起来。到底什么样的班级才称得上帅。在我
心里就是:班级师生凝心聚力， 班级秩序井然有序， 学生
习惯日益加强，学生面貌蒸蒸日上。
目标已明，方法先行。我深知自己要的是什么？接下
来我也要让孩子们明白这个班想要的是什么？所以开学的
第一天我就做着所有班主任都做的事情——开班会，立规
矩。
一、团结就是力量。
首先是从班级口号入手，我们的班级口号是“团结拼
博，超越自我”，每一节课都在喊上课起立“团结拼搏超
越自我”，在思想上给孩子一个引导，我们的班级是团结
的，我们的小组是团结的，团结就是力量。学生之间团结
了，老师之间也要做好配合。比如我们班的奖励机制，语
文课堂是小组长负责积分，我是直接发积分卡，英语课堂
简单粗暴，直接发小奖品，我课下就和两位老师进行交流
因为积分可是实实在在拿在手里的，下课的时候会去比一
比，，比如我有 65 分，他有 50 分，我要好好表现，我得
超过你，也能在孩子们之间形成比赶超得氛围。除此之外
班主任自带光环，那么怎样树立搭班老师在孩子心目中的
形象呢？我今年的搭班是 x老师，首先他是我们学校的主
持人，另外现在我们正在进行秋季运动会，我在上课的时
候就给孩子们说，今天要挑孩子，去当啦啦队，进步大的
才可以去，这样一说都开始争着表现，选的孩子也很卖力
这里有视频，治理的目的就是接孩子们的最=嘴巴给搭班
老师树立形象，就是因为 x老师这次发球，我们才能赢得
比赛，搭班老师的形象立刻就高大了。再比如说每个班级
都有这么几个学生，是我们成功路上的垫脚石，就是因为
有了他们，才能够凸显出我们的本事。去年我们班的佳佳
在一次广播会议中说我们班的佳佳在就就餐时说话，扣一
分，这时候其他孩子就发出了一声“咦”，大家都看向他
结束之后我没有直接去批评佳佳，而是反问大家，谁在这
个班集体学习？这是谁的班级？和佳佳一个桌吃饭的孩子
都有谁？你当时是怎么做的？就餐保持安静如果有人说话
你应该用手势提醒他保持安静，你是这个班级的小主人，
你应该来管理，谁能主动去管这个，谁将来就是小组长，
小班长。众人拾柴火焰高，通过这样一次小班会也给孩子
们指明了班级管理需要人人参与的原则。
二、斯威夫特曾经说过：万事离不开方法，世界离不
开秩序。
班级也一样。虽然我们班很优秀，但在日常常规中一
会存在这样一些现象，比如路队，三五成群嬉戏打闹，这
时候我的做法是一不说，二不喊，直接站在班级前面，这
时候有眼色的孩子，就会提醒旁边的孩子，站好，别说话
沈老师看着你呢，5秒钟之内孩子就知道该怎么做，这时
候我就会立刻表扬主动管理班级的孩子，也给其他孩子指
明了方向。在比如说餐桌，我是这样做的（请看视频）你
会发现一个桌上的孩子都在整理，我没有安排专人，因为
我希望我们班的孩子不是饭来张口衣来伸手的小皇帝，吃
完饭之后就是要自己整理，并对主动擦桌子的孩子发放积
分卡进行鼓励。还有我们的体操，在做操的时候给孩子说
抬头往前看，看前一个人的后脑勺，但就是有几个孩子跟
不上，甚至伸手的时候他还会歪头来看你的手，这时候我
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