班主任经验交流发言稿2

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班主任经验交流发言稿格式
　　各位领导，各位老师：
　　按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经
验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主
任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各
位高手面前卖膏药，请大家原谅。
　　今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。
　　各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别
突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
　　针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学
生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略
战术;在二年级，我是全力控制学生恶性分化，抓学生跛科问题;到三年级，我是
很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上出现危险学生。
　　我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效
应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
　　我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
　　第一、 用真诚的师爱唤醒学生
　　我教育学生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即学生一进
入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正
感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕
(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，学生在老师面前踩左
踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在
学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的
训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶
尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦，以免自己的绝招难以
施展。
　　在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，
让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道
理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常
自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你娃很聪
明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪
律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，
你结果还不给我面子，我怎么想呀!廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我
很难受!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?如果真是那样的话，干脆试一
试，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感觉太累，你可以休息几天，
我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。”我的话
还没说完，他就说：“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，
我错了，廖老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不
管我，我怎么办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!”通过这番
谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管
他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的
目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
　　所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点
尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是
会听老师话的。各位老师，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学
生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管
理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，
他们才能够按老师的意图去学习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝
易弯也易直”吧。
　　第二、用真诚的师爱感化学生
　　有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也
不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，
消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发
了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”
字，唤起学生对生命的热爱，看到人世间的美好;就这样一个“行”字，找到了
学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间
的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越
强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和
他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管
是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认
为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不
可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作
事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，
没有老师同样也有同学管纪律。我们班现在有个姓陈的同学，他学习成绩比较
差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：“现在中考体育也有
30 分，你体育好，考试要占起手，如果你今后考上大学，那你绝对是很吃香
的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结
你。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只
要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他
终于转变过来，学习认真了。从此，每当他学习上出现畏难情绪想退缩时，我
总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后
能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同学用期待的目光在看
他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将
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