班主任工作经验交流会发言稿2

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班主任工作经验交流会发言稿
　　各位领导、各位老师：
　　大家好！我受初二级全体班主任的推荐，在此作班主任经验交流会的发
言。下面，我就根据自已的一些经历，在此与大家一起探讨。如有不当之处，
请大家提出宝贵意见。
　　第一个问题：如何对待违纪的学生？
　　学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有
国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的
学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身
就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？
我实行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他画一幅画或
做手工等等。对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他做好事，如修路等，
通常采用“二选一”的方法使其执行，如问：你是去修路还是向全班作检讨？
我发现这种处罚方式的效果比其它方式明显好得多。第一：受这种处罚方式的
学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪。第二：可以使到学生的心态更加
积极、挖掘到一部分学生的潜能。
　　第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评？
　　记得有句格言这样说：批评，要象春春雨一样，既滋润枝叶，又不伤根
系。我用的招数叫做：“退三进一”，即批评学生一个缺点的时候先表扬他的
三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应
该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很
有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联
著名教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜
看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一
句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么
调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？
　　第三个问题：如何营造良好的班级气氛？
　　在班级理念上，我主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里
亮；消极的人象月亮，初一 xx 不一样。为了配合这个理念，我自己为班级设计
了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这
些理念和掌声，激发学生的斗志。纪律上，我主张 “先专政后民主”，一个班
级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律
处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原
则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数
学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏 导工作，这就是
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