班主任工作经验交流发言稿三篇

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班主任工作经验交流发言稿三篇
篇一
　　各位领导，老师们：
　　早上好。
　　非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故
事。这是我毕业以来第二年做班主任，感谢学校领导给我这样的机
会去锻炼自己。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我
在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，
庆幸自己没有做班主任。岁月匆匆，想不到一个学期班主任就顺利
地做下来了。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，
很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏
的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。
班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是“累并快乐着”。
　　一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。
　　回首过去，我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助，才
可以这么轻松地度过，我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚
地和我分享每一个孩子的特点，给我提供良好的教育建议；英语老
师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是因为帮我想班级的干部
苗子；王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”，嗓子都嘶哑，非常严
肃地说：“聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别看你
的声音够大。”大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午
会时还协助我管理班级纪律（刚开始，我真是无从下手，一点威严
都没有）；最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对
我们班的孩子说：“七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持
说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！”；岳
校上我们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的
数学教学做好准备；我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀
班主任经验；副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级；罗老
师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人……
领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学
生的特点，逐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我
做班主任快乐源泉之一。
　　二、家长的配合与支持。
　　我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家人一样，
因为我们的目标一致，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第
一步，就是争取家长们的信任与支持。家长会上推心置腹，真诚与
家长交流，记得我当时说了一句：“家长们，你只有一个孩子，但
是刘老师却拥有42 个孩子，从接手这个班主任开始，我已经从少
女蜕变为妇女，升级成为超级妈妈了。”家长们被我的幽默都笑了
起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流，我还
把握了一个原则，无论何时与家长交流，我总是笑容满面，“伸手
不打笑面虎”嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特别说了中
国人的交往方式，我特别认同的是“中国人在心平气和的时候，很
讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。”我认为冷静地与
家长沟通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长
的信赖。这是做班主任快乐之二，我拥有了一些真诚的家长朋友。
　　三、班级管理的小故事。
　　1、信任是的。
　　六年七班是个非常有个性的班级，每个孩子的个性都那么明显，
要真正做到加强他们的凝聚力，真不是一件简单的事情。其实在他
们大大咧咧的外表下也藏着一颗热情的心。还记得那次校运会，她
们为了在开幕式上做得更好一些，6点多就有很多孩子回校弄好道
具，自觉到运动场去训练；接力赛他们更是努力拼搏，取得了年级
第二名的好成绩。我始终相信他们的潜力，努力去挖掘，去培养。
这还表现在给每一个孩子分配工作，人人出一份力，共同为班级做
贡献，培养他们做事的责任感。
　　2、树立表率的作用。
　　那天上课铃声响起，我快步走进教室，却发现有一堆零零散散
的纸屑躺在讲台和门口，我当时非常地愤怒，为什么整个班级竟然
没有一个孩子发现，更可悲的是没有任何人有意识去捡起来，他们
走进教室，一边说话一边做课前准备，无视我的怒气。“何必动气
呢？”我安静地走到讲台，放下教科书，开始走向他们每一个的地
上，不断地捡纸屑，第一回，当我从第一组捡完扔垃圾桶时，他们
还在热烈讨论，无视上课铃声，无视我的存在，第二回合，我从第
二组到第三组捡完时，有些同学发现了我的身影，教室开始安静下
来；第三回，当我把第四组都捡完了，此时已经有孩子开始抢先把
桌子底下的垃圾捡起来了。我重回讲台，非常悲哀地说了一句：
“是老师的错，没有教好你们，没有教你们怎么讲卫生，所以今天
的垃圾，我全部捡起来了。”当时班上的孩子都震惊了，偏偏此时
四大金刚之一的冉棉洁说：“哈哈，刘老师是个捡垃圾的。”当时
我听了，真是心凉！还好全班的孩子都很讨厌他此时的玩笑，这令
我感到很欣慰，毕竟主流还是向善的。一点一点地付出，哪怕是铁
花，终有一天也会开花吧。从那以后，每当我在班级收拾什么，总
有学生说：“老师，我来吧。”一句话就把我感动地把所有的酸与
苦都抛到云霄外。
　　“人非圣贤孰能无过”，那次与家长打电话，课管耽误了一点
时间，去到班级，乱糟糟的。我说：“老师不应该迟到，耽误了多
少时间，我就罚坐多长时间。”他们一边写作业，非常安静，看着
我端端正正地坐在讲台上。从此，不管是谁，违反班规，都要遵循
处罚条例。调皮的孩子再也没有讨价还价。
　　“习惯决定命运”，我注重培养孩子的习惯，讲卫生习惯，讲
究时间观念的习惯，认真积极的习惯，乐于助人的习惯……我把自
己的美好愿望放在他们身上，内心始终相信他们每一个心灵都是向
善、向真、向美的，用心去灌溉，不求回报地付出。这一学期的班
主任，总得来说，在大家的支持下，我始终以积极乐观的态度去对
待，责任越大，压力越好，成长也会更快。这让我这个“懒人”一
有空就看教育书籍，学习前人优秀的教学教育经验，努力让自己这
个班主任做得更好一点。看到孩子们增强了自信，认真去学习，为
班集体着想，团结向上，积极进取，再苦再累，我都愿意。这是做
班主任的快乐。
篇二
　　尊敬的各位领导、老师们大家好！
　　十分荣幸今天能站在这里发言。下面就我在做好班主任工作方
面的感想和日常做法向大家汇报一下。
　　有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。”在班主任工作的这
些年中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦
涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班
主任老师是不乏味的、是充实的、完美的老师。魏书生老师曾说
“当老师不当班主任，是亏了”，因为当班主任有三种收获。第一、
收获各类人才。第二、收获真挚的感情。第三、收获创造性劳动成
果。
　　如何做好班主任工作呢？在我看来班主任首先要做好两种人：
一要是做个好人，学高为师，身正为范，班主任自身的好形象为学
生树立榜样，潜移默化着学生的一言一行。二要做个好老师，不仅
在授业上需要好的业务水平，更要在传道解惑上，在关注学生成长
方面有自己的一套可行的方法，为学生的成长指明方向，保驾护航。
我认为最成功的班主任是关爱学生的班主任，用爱的人格来感染学
生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就一定能取
得良好的效果和成绩。
　　感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：
　　一、明确责任
　　有人说“误人子弟是大罪”。老师站在三尺讲台，我们就该时
刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说
会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是
小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大
好事。试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么
做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们
的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他
们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确
对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本
要求。
　　二、关爱学生
　　教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班
主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成
功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。有了爱这个支点，
教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、
一种智慧、一份快乐。关爱学生就是要尊重学生，以学生为本。关
爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终都准备一些常
用药品和至少两把雨伞，以备不时之需。平时还经常根据天气变化
提醒学生注意身体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，
我立即从家把所有的雨具都拿到了班级，学生们被深深的感动了，
学生走完后又逐个发短信或打电话询问情况和提醒要注意别感冒了。
事儿虽小，但一直坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的
关爱。试想如果我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么？那就是
亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任也许一辈子很少能做出惊天
动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活
和思想这就是我们教师的爱。当然爱有差别，作为班主任要“偏
爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重关爱每一位学生是搞
好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱尊重，
你才能赢得学生信任；班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协
力执着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭记。
　　三、多想多做
　　身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长
其智慧的知识的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人
格与完美灵魂的人生导师……班主任的工作很烦，总有零零碎碎做
不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，及时了解学生
的思想动态，把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个
口号，这个口号主要是由学生提出来。每月都进行一次以书信为主
要形式的谈心交流。通过师生书信的方式，我更好地了解了学生，
学生也能敞开心扉。如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较
贫困，怕别人看不起，比较悲观，学习也提不起精神。我在给她回
信中就告诉她，现在贫困不是你的错，但努力改变自己让未来家庭
好起来是你的责任。这个同学看后开始正视自己，努力拼搏并以理
想的成绩进入了高校。再如在高考前夕我把平时收集的学生们的照
片和小视频作为素材制作了一个名为《高考，我们来了！》的主题
班会视频，学生们看到了自己的三年时光，看到自己的苦读的身影，
感觉到信心倍增。作为一名班主任教师，我们不要为失败找借口，
要努力为成功找方法，只要多思考、多实践，班级工作就一定会有
许多招数，班级管理就一定能上台阶，并取得良好的效果。
　　四、团队协作
　　班主任需要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。
大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。
可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜
欢的老师交流，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有
可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多交流，多交换些
看法，这样才能更全面，更准确地了解每一个学生。尤其是我们班
主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口
吻询问学生的学习情况，这样学生感觉到老师对他的关注一定有助
于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个学
生和家长打电话鼓励他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的
方式鼓励学生在高考中取得良好的成绩。不少家长事后都说，接到
你和老师们的短信，孩子有信心了，我们也感觉十分温暖。
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