班主任工作经验交流发言稿

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班主任工作经验交流发言稿
　　【小学班主任工作经验交流发言稿】
　　我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：
　　一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致
用。
　　“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一
个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密
的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开
展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班
里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一
位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的
同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学
会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，
关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。例
如，我有一个学生在作文中给我写道：说单老师，虽然我的成绩不好，但你一
点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你们两位老师，我虽然不能取得
好的成绩，但我每天都会认认真真的对待我的工作，每天我都会把班级的地面
打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空
气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励
的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动，并铭
记在心。
　　绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级，而且还要教好一门学科，如
果在平时的教学当中，能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育，那么你
的学生会更加崇拜你，会更加喜欢你所教的学科。可以通过这些教学的活动，
拉近了师生之间的距离，使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓“亲其师,信其
道,感其诚”。
　　二、细处着手，工作更上一层楼
　　(1)详细了解观察细
　　学生的很多事情是不一定直观展现给老师的。要想及时全面地了解学生，
平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
　　我利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自
己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。对班级
大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，这样就连那些平时沉默寡言，
对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖
和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
　　(2)量化管理制度严
　　在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，
花费一定的时间，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制
定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学
生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去
掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己
同意的制度，他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处
理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
　　(3)分工到位落实细
　　仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用
我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根
据学校“一日常规检查和要求，细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专
人负责检查、监督和补救，每天常规检查二次，两个大课间补救一次。
　　1、卫生方面，卫生的总要求是“快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须
完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标，我把班级卫
生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个“特区”，我把“地面卫生和课
桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课
后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸
屑等等，每节课都能见到。上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是
原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群
体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自
己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各
自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并
整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾，是一个特别难
管理但又特别重要的一个区域，因此戏称“特区”。三大片区的第一片区为打
扫片区，分为教室、走廊地面和保洁区两块，由两队人分别负责，，打扫完
毕，由值日班委检查合格后方可结束工作，;第二片区为擦洗片区，由黑板、讲
台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块，各有一人负责，各人完成自己的工作后必
须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工
具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等，工作方法同前。我经常对本
班学生说，本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健
康。
　　2、纪律方面，总要求是安全，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安
静、静心。说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，小学生也不可能样
样按要求做到 100 分。就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作，
要求不要太多，但要注意实用：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，
学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注
意力认真上好课。每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其
他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直
角。关于这一点，开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第
二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的
游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻
声细语作交流”。
　　三、严格管理，养成习惯
　　1、突出班主任在班级中的地位
　　都说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长
的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所
以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬
畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、
民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的
失败。该民主时就民主，该专政时就专政。
　　2、重视开始，争取主动
　　一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举
动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了 ;否则，他会越来越肆无忌
惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，
重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的
下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，
刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
　　以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中
我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“严”震住学
生。当然，对学生的爱应是“严而有度，爱而有方”，这样才会收到良好的教
育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，我将问心无愧!
　　【初中班主任工作经验交流发言稿】
　　各位领导、各位老师大家下午好：
　　其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任劳
任怨，所不同的是我很幸运，我幸运我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我
很高兴学校安排这样的活动。我从教 20 多年，担任班主任工作也有XX 年多
了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的
班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其
中。今天谈不上什么经验交流，只是我的一些工作体会：
　　一、 做好每一个“第一次”，树立良好的班风。
　　军训的第一天，学校要求7：40到学校，我 7：30 就满心欢喜、满心激动
地在教室等待学生的到来。一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学
生一边接电话，一边大大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大
咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分
钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生二中学生
行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每
个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪
表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。此后，学生在这些方面做得都
不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。
　　因学校假期维修，到处都是建筑垃圾，所以学生走进学校的第一件事就是
搞卫生。可对于初一学生来说，有热情有蛮劲是不行的，许多人就不会打扫，
我安排生活委员先带组员去搞，过了一会，我下去一看，偌大的卫生区一片狼
籍，我马上召集大家聚到一起，要求责任到人，而且讲了方式方法，生活委员
检查落实。同时，我对生活委员工作做了指导培训。第一次搞卫生，虽然用了
两个多小时，但当大家把一个假期的十几桶的垃圾都清理干净，地面清洁整
齐，虽然个个汗流浃背，但没有一个叫苦叫累。最后，我让全班学生都到卫生
区，现场告诉大家，以后每个同学都要按今天的标准来打扫，做个有责任心的
人。并要求生活委员制定本学期卫生工作安排表，包括室内、室外、卫生间、
联系点，以后严格按照安排执行。
　　这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公物
维护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人
有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。我要求各小组长对生活委
员负责，生活委员对我负责。这样室内外卫生工作井然有序。
　　我还清楚记得第一次处理同学之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生 a
的父亲来学校，说有初二学生教训他孩子说要小心点，我马上叫来学生调查。
原来学生 a是管理做眼保健操的干部，学生 b做眼保健操时动作迟缓，a就对 b
说：“那个河西堡来的，认真点”，就因为这句话，学生 b 听后很不舒服，叫
了一个初二的也是从河西堡来的学生给自己壮胆。学生 a说他没记住名子，学
生b说，听 a 的口气，根本就是看不起河西堡来的。学生 b有点敏感，觉得班
上没有原来的同学，心里很不安全。下午夕会上，我就此事让大家讨论，最后
我说：“我们全班60个学生，来自不同的十几个学校，刚开学记不住学生的名
子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个大家庭，就是缘分，
无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家团
结，齐心协力，一起努力。同学们以后遇到什么事情，首先要找老师，找家
长，千万不能自己找人教训，这样后果不堪设想。积极的人象太阳，照到哪里
哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。希望大家积极向上”。接着我又讲
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