高二下学期地理教学计划

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高二下学期地理教学计划
高二下学期地理教学计划
琼西中学 唐道敏
一、指导思想
依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级
地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修
5、选修 6 和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比较重，特
制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
二、学生情况分析：
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选
修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技
能。但仍然存有一些问题：
1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我
所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理
科班的学生对会考科目没有引起充足的重视，所以理科班的地理基础
会考复习困难重重。
2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习
感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律
较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）
是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工
作带来更大的压力。
三、教材分析：
因为高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要因为高考
的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时
间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习
与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理
科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
四、教学任务及总要求：
1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，
调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发
点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。培养学生扎实的
基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修 5 的知识，理解自然灾
害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，理解我国的
主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提升生存救
助水平，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活使
用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，准
确理解和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成准确
的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修 6，理解人类所面临的主
要环境问题及其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的对策措施，
更深刻地理解环境问题、资源问题的形成与发展，进一步理解人、社
会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发现地理问题，
提出探究方案，与他人合作，展开调查研究，提出解决问题的对策，
增强资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展的观点，增
强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初
中世界地理知识，重点使学生理解各大洲各国的地理位置及优势特点，
并能进一步分析理解形成特色的原因。
3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的
矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。
五、教学主要措施：
1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，
仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地
参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在
走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在
课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。
如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2、要提升学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独
立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学
生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
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