学校教育教学常规管理制度（精选5篇）

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学校教育教学常规管理制度
学校教育教学常规管理制度（精选 5 篇）
在社会发展不断提速的今天，各种制度频频出现，制度是各种行
政法规、章程、制度、公约的总称。想必许多人都在为如何制定制度
而烦恼吧，下面是小编精心整理的学校教育教学常规管理制度（精选
5 篇），希望能够帮助到大家。
学校教育教学常规管理制度 1
为了维护正常的教学秩序，督导教学常规的执行情况，全面提升
教师对教学常规的重视程度，提高工作效率，强化责任心，规范教师
的教学行为，把激励、创新、发展、进取的人文精神纳入教学活动中
努力创建和谐且富有竞争的教学环境，特制订如下管理制度：
一、 备课
1、 应有详尽、科学的教学计划，合理安排教学进度。
2、 严格遵守备课环节，分课时备课，课时应与教参同步。内容
详尽，重点突出，难点准确，设计合理。
3、 应备周前课，特殊情况不得少于 3 节。
4、 严禁抄袭教案，要钻透教材，分析学情，书写规范。
5、 考核方法：集中检查与随堂检查相结合。
二、 教学
1、 教师在教学活动中要全身心投入，杜绝坐教，随意代教及在
课堂里玩弄手机等行为。课堂管理得当，纪律良好。
2、 注重自身形象，着装整洁大方，不得穿拖鞋、短裤、背心或
露肩露背的服装进教室。教师用语要文明，不得用语言挖苦、讽刺学
生。
3、 任课教师要提前 2 分钟到达所在班级，提醒学生把教室桌凳
摆放整齐，把相关课本整齐放在课桌上，等待上课。上、下课要起立
相互问候。严格遵守课堂常规。
4、 充分利用小黑板、挂图、PPT 等教学手段;教师要有激情，课
堂气氛活跃，学生有兴趣。
5、 重视培养学生良好的课堂习惯，坐姿端正。回答问题积极，
注意力集中。
6、 未经教导处同意不得任意更改教学内容，把非笔试科目挪作
它用。
7、 要求教师教学严谨，经常性总结和反思课堂教学的得失，全
方位评价教学效果，提高教学质量。
8、 分单元按月对学生学业进行质量检测。对学生的学业质量评
估要客观公正，要从中发现教学中存在的问题，提出改进的措施与方
法。同时要详细记录每次考试的数据。
9、 学期结束任课老师要写好相关学科的教学总结，用统一格式
书写上报教导处。
10、 考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。
三、 作业布置与批改
1、 作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担
的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要
有创新性，要激发学生的思维。
2、 各年级各科要统一作业格式，统一书写标准。
3、 作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，
共性问题要记录并公开讲评。
4、 统一作业批改形式。除试卷外以等级呈现作业质量，同时要
有激励、提醒等语言批注。
5、 禁止利用学生批改作业及试卷。杜绝错批、漏批和歧视性批
改的现象发生。
6、 考核方法按教学常规月评考核标准、作业检查评价标准及本
条例执行。
四、 辅导
1、 任课教师要切实落实培优补差工作，要有详尽的方案和措施，
要落实到人，不得流于形式。
2、 科任要有辅导记载(包括对象、内容、措施、过程与效果)。
3、 要有耐心、有爱心、有责任心。要正确对待和关爱学困生，
要多与之交流解决心理上的障碍，解决学习中存在的诸如方法、习惯
和盲目等问题，不得歧视、打击。
4、 不得对本校学生实施有偿辅导，或在工作日内对校外学生实
施家教。
5、 考核方法按教学常规月评考核标准和本条例执行。
五、 教研活动
1、 科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研
活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记
录，要定时举行本科组的教研总结会议。
2、 任课老师要服从科组长安排，根据安排认真准备上好公开课
或其它形式的课，不得以任何理由拒绝或抵制。
3、 任课老师每周听课不得少于 1 节。听课要认真写好听课记录，
作好听后分析和总结。
4、 科组长要提前 3 天向任课老师通报下一个教研活动的内容和
要求。任课老师要认真准备，要有书面形式的发言或论述，不得流于
形式。
5、 每位老师每学期至少要写一篇教研论文，以统一电子文档格
式书写上交教务处(要求原创，严禁网上下载)。
六、 管理
1、 教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常
规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂中的偶发性事件，
负责学生的安全等事务，并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理
不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，
学校将视其情节处以罚金。
2、 严禁体罚或变相体罚学生。如因体罚学生造成的事故自己负
全部责任，情节严重者予以辞退。
3、 所有室外课，任课老师必须到教室将学生排队带到活动地点
(指定专人检查电灯、电扇是否已经关好)，并点名，对未到学生要追查
原因并报班主任。同时下课也要由任课老师组织排队带到教室。一、
二年级的室外课要提前 2 分钟回到教室。如因违反而造成的事故由任
课老师负责。
4、 体育课时，体育老师要合理安排内容，要在保证学生安全的
前提下实施教学，如因管理疏漏或失误造成的学生伤害负全部责任。
5、 各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好学生，严
格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专人管理。如因管理
混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任
课老师负全部责任。学校并处以罚金。
6、 教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责
人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责
任。
本制度自 20xx 年 X 月 13 日起执行。
学校教育教学常规管理制度 2
教学常规管理是学校教学工作过程管理的重要方面，占年度考核
总分的 35%。考核项目和内容如下：
（一） 教研活动（10%）
1、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一
次扣 0.5 分；
2、认真参加听课活动，每月听课不低于 2 节，每缺一次扣 0、2
分；各教研组组织教师参与集体听评课，每缺一次扣 1 分；
3、认真参加学校及上级布置的听课、研讨、观摩、优质课、演讲、
竞赛等活动，有活动总结报告并组织教研组内学习，每缺一次扣 2 分。
4、每学年应撰写教育教学论文，一篇加计 1 分（最高加2 分）。
5、应积极主动上公开课，每学期上一节，加计 1 分。
6、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2 分。
（二）教案（5%）
以教研组为单位，对每周进行的课要加以研讨，统一进度、内容
和要求。各部根据每次教研活动检查和平时抽查结果，给出该项检查
的分数。
1、教案完整或其他完整备课批注、条理、记录清晰等计 2 分；
2、设计“课课练”习题计 1 分；
3、坚持课后教育反思计 1 分；
4、按要求开学前备好两周课，计 1 分；
5、被评为优秀教案（不超过1/3）加计 1 分。
（三）课堂教学的组织（10%）
1、在教育教学过程中不断渗透思想道德教育，关注学生健康成长，
计 2 分；
2、课堂教学组织过程中学生管理稳定、有序、安全，按要求完成
教学计划和学校要求，计 2 分；
3、课堂组织得当，教学秩序井然；“学习型小组”建设组织完备、
制度健全、考核评定及时，计 1 分；
4、坚持课改，探索尝试创新课堂教学新课题，效果良好，计 2 分；
5、课堂教学效果良好，能够按照课堂教学要求达标，计 3 分。
6、对教学中指出的'问题整改不及时或处理不当受到学校通报批
评的责任教师扣除业务考核分数1 分/次，对造成严重后果的加倍处理。
7、通过听评课、推门课等形式对教师评定，取多次活动平均值。
8、以上以学校督导检查为主。
（四） 批改作业（5%）
每学期组织两次检查教师批改作业情况，每期不低于两次抽查。
结合抽查和检查情况每期将评出批改作业优秀者。作业量化得分按检
查抽查平均得分计算。
1、全改计 1 分；
2、批改认真，评定标准明确计 1 分；
3、鼓励性、激励性评价运用得当计 1 分；
4、分层次布置作业，针对性强计 1 分；
5、纠错认真，认真坚持零号作业计 1 分；
6、各部进行考核评定批改作业情况，优秀者（不超过1/3）加计
1 分。
（五）考试组织和试卷批改、讲评和纠错（5%）
各部根据教学进度组织教学检测活动，协调组织期中、期末考试、
会考及中高考等大型考试。
1、组织严密，考试秩序良好，相关教师加计 1 分；
2、考后组织集体改卷，批改及时，数据统计准确，相关教师加计
1 分；
3、考后有试卷分析，相关教师加计 1 分；
4、考后进行“考后考”测试，相关教师加计 2 分。
5、考试组织出现失误，考后分析、评定、“考后考”测试不到位，
相关教师扣除 1 分/次，后果严重的加倍扣分。
（六）体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师要求
体、音、美、信息技术、健康教育和劳技教师的教研活动、备课、
要求等与各任课教师要求一致，应参与学部和学校组织的考试等活动
计分办法同年级任课教师。
1、体育课堂教学要求：
（1）学生全员参与，有家长证明不能参加体育训练的特殊学生要
求列席体育课，安排适合该学生轻微的活动量 ，计 2 分；
（2）教师上课应着运动装，课前要有集合点名环节，进行安全教
育，宣布课堂要求，计 2 分；
（3）学生积极参与教师组织的活动，运动效果良好，无学生扎堆
闲聊和无组织自由活动等现象，计 5 分；
（4）下课前有集合点评环节，计 1 分；
（5）体育课每缺少一名学生扣 0、5 分；出现学生扎堆闲聊和无
组织自由活动等现象，每次扣 5 分；
（6）组织实施早操、课间操、课外活动，学校根据实际工作情况
和检查考核结果，加计工作量。
2、音乐、美术、信息技术、健康教育和劳技教师课堂要求同其他
任课教师上课要求。
3、实验课要求（5%）：
（1）学生全员参与，计 1 分；
（2）课前要有点名环节，进行安全教育，宣布课堂要求，计 1 分；
（3）任课教师全程参与学生实验，组织有序，学生积极参与效果
明显计 2 分；
（4）学生无提前离开实验室，下课有点评环节，计 1 分；
（5）实验课每缺少一名学生扣 0、2 分；学生有无所事事现象，
每生扣 0、1 分。
（七）本方案经我校一届四次教代会通过，自 XX 年 9 月起开始执
行。
学校教育教学常规管理制度 3
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的
基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到培
养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进
一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合本校教育教
学的现状，特制定《桃李园学校教学常规管理制度》。
一、教学常规
1、学期初各年级、各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到
教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，并于
开学第二周上交教务处检查。
2、掌握本学科的课程标准，做到教学目标明确，能抓住重难点，
教材把握准确，注重学生的能力培养。
3、学校采用定时检查（每月一次）和临时抽查的方式检查备课和
作业批改情况，学期末收集各项教学资料。
二、备课
1、五年教龄以内的教师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励备
详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的依然要求备详
案）。
2、备课必须做到学期计划、单元计划、课时计划明确，学期结束
时进行教学总结。
3、备课要做到备标准、备教材、备学生、备教法、备手段及教具、
备作业设计、备学生能力培养。
4、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应
超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重
难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后
反思。
5、要求尽可能做到一课一案，除备教材以外，还应该有练习课、
复习课、测试课、试卷分析课、实验课等教案，各学科备课课时数应
达到本学科教学总课时数的70%以上。
6、提倡电子备课，注意电教媒体的合理使用，所设计的课件、投
影片的使用，在备课中体现出来，突出自己的教学风格。
7、各教研组要加强集体备课，争取做到统一进度、统一教案、统
一测试，通过集体备课开展教学研究，提高教育教学质量。
三、上课
1、正确贯彻教学原则，掌握知识与实践能力相结合，智力因素与
非智力因素相结合，知识技能、过程方法与情感态度价值观相结合，
统一要求与因材施教相结合。
2、按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，尊重学生
个性发展，重视教学方法的改革与研究，努力提高课堂教学质量。
3、上课前必须检查学生出勤情况，如有学生未上课，及时反馈给
班主任。
4、坚持上课铃前教师到位（音体美及实验课教师或者进专用教室
必须在上课铃响前将学生整队带入规定场所，下课整队带回），上课
期间不能离开教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下课不得拖堂，
学生做眼保健操时教师应认真巡视，并适时指导学生。
5、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、
录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
6、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科
要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
7、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点
突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用小组教学、讨论等方式，
让学生成为学习的主人，做到自主学习，加强与学生的沟通、交流，
营造和谐、欢快、民主的教学氛围。
8、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不剥夺
学生的上课时间。
9、坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，
口头表达自然流畅，生动形象，教态自然亲切，衣着整洁大方，不穿
背心、短裤、拖鞋进教室。
10、严格按照课表上课，不得私自调课、占课，因病因事调课需
要经教务主任同意，并填好调课单，更不得擅自将课改为自习、活动
体育等。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难度要适宜，时
间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、教师应精选学生作业，课内作业要在任课教师指导下当堂完成，
家庭作业除《基础训练》外要适量，一二年级一般不布置书面作业。
数学、英语每天一次作业，其他学科每课或节一次作业，作文每单元
一次。
3、无论是课堂作业还是家庭作业教师都得要求学生按时完成，培
养学生良好的学风和习惯，对作业要有统一要求，做到：字迹端正、
整齐清洁、过程完整、格式正确、独立完成。
4、检查作业要及时，批改作业要认真，禁止只布置不批改的不负
责的做法。课堂作业、作文与《基础训练》必须由教师全批全改，错
误要记录，原因要分析。重视作业评讲，对学生作业中出现的问题，
要及时讲评和订正，对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误
对无力订正的学生应进行面批。
5、作业批改要写清日期，批改简明易懂，写好等级（作业批改统
一用“优秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次）。
6、严禁侵占学生休息时间在中午或课间布置作业、练习，或叫学
生到办公室批改作业。
五、辅导
1、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导，做好转
化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，以满足
他们的求知欲。
2、组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合
格加特长方面下功夫，四年级以上学生建立阅读笔记。
3、学生音、体、美、地方课程、综合课程、品德、常识课要满员
出勤，任课教师不准在音体美等课时间内进行学习辅导，扰乱正常的
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