二年级上学期《道德与法治》教学计划

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二年级上学期《道德与法治》教学计划
一、学生基本情况分析
二年级共有八个班，这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要
求利用品德与生活课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做
人，树立班集体荣誉心。用科学的方法指导每个人去学习。使他们具备初步的
认知生活，感知生活的能力，能比较有兴趣的参与到老师预设好的一些实践活
动中来。
二、教学目标
（一）引导学生感受自然，乐于探究，认识季节特征。学习观察、收集、整
理生活信息，为生活服务。
（二）培养学生热爱祖国、热爱集体、团结友爱的思想感情，以及具有乐于
助人、团结同学的良好品德。
（三）引导学生初步养成良好的生活和劳动习惯。
（四）引导学生有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难，诚实不说
谎话。
（五）引导学生爱惜学习和生活用品，知道珍惜他人的劳动成果。
（六）引导学生自觉遵守纪律，学习安全、保健常识，懂得自我保护。
（七）使学生能欣赏自己的他人的优点和长处，学会控制情绪，明辨是非。
三、教材分析
本册书共有四个单元，以大单元、小主题呈现课标的某一内容或几个内容，
将课标的内容具体化、形象化。各主题呈现的内容为儿童生活中熟悉、喜闻乐
见的事件，注意从不同的角度，用不同的形式，以点带面引发儿童参与实践。
教材没有直接说理，而是突出情景再现、活动建议、评价跟踪，针对低年级儿
童的实际情况，使之积极体现在“师与生”“生与生”的多向互动中，寓教于
乐，充分关注儿童的体验、反思和收获。每个小主题有人物、事件情景，适量
的活动建议、操作性练习或评价表，加上卡通人物或动物的画外音出现，留下
了一些“教材空白”，发挥了引导师生活动，利用与开发各种学习资源，创造
性使用教材的作用。
四、教学措施
教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于
活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童
的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自
己的选择来组织活动。为充分体现教学的实效性，针对《品德与生活》的学科
性，教学时可采取以下措施：
（一）关注学生的实际，注重综合学习。使品德教育、科学教育与生活的启
蒙教育有机相融，让学生在生活中体验、认识和感悟，形成良好的行为习惯，
以利于品德的养成。
（二）注重体现多元课程目标，引导学生热爱生活、学习做人，通过体验、
操作、探究等多种方式，实现他们自我知识与能力的构建及道德品质的内化。
（三）结合低年级学生的年龄特点，设计一系列评价活动，引导他们进行自
我反思和评价，促进他们自主发展。
（四）全面、正确领会新课程改革理念，建立新的教学观念，端正教学思想，
改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目
的进行教学，把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。
（五）采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥动手操作、合作交流的作
用，激发学生参与课堂教学的兴趣。
五、教学研究重点：
寓教于乐，突出设计活动教学，落实学生的主体地位与作用，引导他们主
动参与、乐于探究、勤于实践。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资
源，要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、
学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对
性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
六、教学进度表
周次 时 间 教学单
元教学内容 课时
1 9月3日～9月7日
第一单元
假期有收获 3
2 9 月 10 日～9 月 14 日 周末巧安排 3
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