小学一年级下册生命安全教育教学计划

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小学一年级下册生命安全教育教学计划
一、学情分析
学生经过一个学期的学习，对生命安全这门课程有了初步的认识，
学习积极性高，掌握知识能力强。由于年龄小，自制能力差，时常不
能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。好奇心强，缺乏安全
意识和社会经验。本学期要通过各种方式，指导他们掌握科学的学习
方法和良好的学习习惯，培养良好的生活习惯、卫生习惯和集体观念
在学习的同时，抓好班上的纪律，组织学生多讲故事，多听故事，培
养他们的逻辑思维和口头表达能力。加强学生的安全意识，珍爱生命
提高生命质量。
二、教材分析：•
本册教材共分为五大单元：悦纳自我、敬畏生命；安全生活、呵
护生命；健康生活、热爱生命；快乐生活、享受生命；实践演练、保
护生命。将对“生命的认知”和“生命的价值”教育理念贯穿其中，
把“帮助学生牢固树立安全意识的教育”贯穿始终，涵盖了“生命认
知教育、生命安全教育、生命健康教育、生命价值教育”的中心理念
这门课程是以学生的社会生活为基础，帮助学生建立生命与自我、生
命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心
自然、关心社会；强化学生的安全意识；培养学生积极的人生态度和
健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养及能力的综合活动课程。
1、综合性：本教材以学生的社会生活为主线，以生命安全教育为
主旨，有机融合了生命教育、人身安全、身体健康、心理健康、劳动
技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
2、趣味性：内容的呈现采取学生喜闻乐见的形式，引用了许多精
彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读
习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学
生经验和发展等有很强的促进作用。
3、生活逻辑性：教材贴近学生的学习，贴近生活，贴近社会，以
学生现实的社会生活经验为基础，以学生当下的生活为课程内容的主
要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生
的自主活动为教材的基本呈现形式。
4、重视学生的实践体验：从根本上说，本课程不是侧重于知识体
系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存积极的生命
态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
5、发展学生的自助和互助能力：教材注意调动学生自身的教育资
源，把学生放在主体地位。
三、教学目标：
1、让学生意识到自己是独一无二的，学会认识自己，悦纳自己；
2、让同学们明白自己从哪里来的，了解生命的起源，理解妈妈十
月怀胎的辛苦，要尊重生命，珍爱生命；
3、教育学生要遵守公共场所的安全规定，培养学生的安全意识。
让学生知道用电的安全，不乱碰电教设备，认识基本的安全标志；
4、教育学生在游戏时要注意安全，进行安全、健康、有益的课外
活动；
5、引导学生正确认识马蜂和马蜂窝，告诫学生不能捅马蜂窝；
6、引导学生认识汽车开关，教育学生汽车开关不能乱碰，要安全
乘坐汽车；
7、引导学生认识易燃易爆物品，教育学生要远离这些危险品；
8、让学生明白睡眠的重要性，养成睡眠好习惯；
9、认识“四害”，掌握消灭“四害”的方法；
10、让学生明白造成脊柱弯曲异常的原因，引导学生保持健康的
体姿，预防脊柱异常弯曲。
11、了解食物中毒和狂犬病，并能有效的预防。
12、掌握安全快步集合、疏散的要领，集合列队做到“快、静、
齐”。
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