校长在2026年春季开学全体教职工大会上的讲话：拥抱人工智能时代，笃行育人迈向未来

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校长在 2026 年春季开学全体教职工
大会上的讲话：拥抱人工智能时代
笃行育人迈向未来
（全文约 3800 字）
亲爱的各位同仁、各位战友：
大家新年好！
春回大地，万象更新；春风送暖，逐梦前行。经过一个寒假的休整
与沉淀，我们卸下疲惫、满载期许，再次相聚在这个熟悉而温暖的
会场，共同开启 2026 年春季学期的崭新征程。看到大家脸上洋溢的
笑容、眼中闪烁的光芒，感受到大家饱满的精神状态，我内心倍感
振奋、倍感欣慰！在此，我谨代表学校领导班子，向在寒假期间仍
坚守岗位、默默奉献、辛勤工作的每一位同事，致以最衷心的感谢
和最诚挚的敬意！向全体教职工及家人，致以新春最美好的祝福和
最亲切的问候，祝愿大家马年顺遂、身体健康、阖家幸福、万事胜
意！
站在 2026 年的春天，回望过往、审视当下，我们不禁心生感慨：这
个时代的变化速度，早已超出了我们过去的想象。就在我们身边，
人工智能不再是遥远的科幻概念，已然走进日常教学，成为我们得
力的辅助工具；教育形态正在悄然重塑，传统课堂与智能技术深度
融合，催生着新的教学模式；而我们朝夕相伴的学生——这些数字
时代的原住民，他们的思维方式、学习习惯、成长需求，早已与我
们这一代人有了显著的不同。
今天，我不想和大家空谈高深的理论，只想和各位同仁、战友们，
聊一聊我们每个人都要面对的、实实在在的教育现场，聊一聊在智
能时代的浪潮中，我们如何坚守育人初心、深化育人变革，如何以
更科学的理念、更务实的作风，做好新时代的教育工作，陪伴每一
位学子向阳成长。古人云：“明者因时而变，知者随事而制。”唯
有认清时代、顺应趋势、守正创新，我们才能在教育变革的浪潮中
站稳脚跟，不负时代、不负使命、不负学子。
一、认清时代变局，正视教育新挑战与新机遇
不知道大家有没有这样的感受：上学期末，我尝试用 AI 工具梳理一
份教学总结，原本需要半天的繁琐工作，二十分钟就完成了初稿，
节省出的时间，我可以用来更深入地分析学生学情、打磨教学方案；
我们的年轻教师团队主动探索、勇于创新，开发的智能备课系统，
已经能够根据不同层次学生的学习需求，精准推荐个性化的学习资
源，让备课更高效、更具针对性；甚至在这个寒假里，我也听说不
少同事已经主动尝试，用AI 辅助设计寒假作业、分析学生答题情况、
开展线上答疑，让假期辅导更精准、更便捷。
这不是遥不可及的未来，这就是我们当下真实的教育日常。根据教
育部2025 年底发布的数据，全国已有超过 67%的中小学，常态化
使用至少一种智能教育工具；而我们所在的城市，这个数字更是达
到了 82%，这意味着，智能时代早已不是“将要到来”，而是“已
经在这里”。它像空气一样，无声无息地渗透进教育的每一个环节，
改变着“教”与“学”的每一个细节，也为我们的教育教学工作，
带来了新的机遇与挑战。
但更值得我们深思的，是另一组调研数据：在对全国万余名教师的
调研中，有超过四成的教师表示，面对智能教育的快速发展，“尚
未做好充分准备”；还有三成的教师，感到了明显的“焦虑与压
力”。说实话，这种感受是真实的，也是正常的。当我们熟悉的讲
台、黑板、粉笔，逐渐被智能白板、虚拟实验室、个性化学习平台
所包围；当我们曾经的知识权威，面对的是随时能调取全球信息、
思维活跃的学生；当我们习惯的教学模式，不再完全适应新时代学
生的成长需求，困惑与不适，本就是人之常情。
但我想提醒大家的是：无论技术如何变革，教育的本质从未改变。
正如教育家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，
一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”智能技术改变
的，只是我们教学的工具和方法；而我们教育的核心使命，依然是
培养有健全人格、有创新能力、有责任担当、有家国情怀的时代新
人。我们面临的真正挑战，从来不是技术本身，而是如何学会与技
术共生，如何让新技术为这个永恒的育人使命服务，而不是被技术
裹挟、迷失育人方向。
二、深化育人变革，从三个“重新认识”稳步
前行
面对智能时代的教育变局，抱怨与焦虑无济于事，消极与退缩更是
不可取。唯有主动适应、积极探索、守正创新，才能在变革中找到
方向、实现突破。结合我们学校的教学实际，我认为，我们的育人
变革，可以从三个“重新认识”开始，脚踏实地、稳步前行，不贪
多、不冒进，只求实效、只求长远。
（一）重新认识“知识”的价值，让知识成为思考的
起点
在智能时代，当学生能够通过语音交互，三秒钟内获取任何一个历
史事件的详细资料；当 AI 能够秒级生成一篇结构完整的作文框架、
一套完整的解题思路，我们不得不思考：传统的、以记忆性和程序
性知识传授为主的教学模式，已经不再是我们教学的唯一重心。那
么，什么才是不可替代的？什么才是我们需要重点培养学生的？
我想，答案应该是：建立知识之间联结的能力，是提出一个好问题
的能力，是在复杂情境中做出判断、解决问题和大胆创造的能力。
举一个简单的例子：我们不再需要强迫学生死记硬背所有的化学方
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