小学生德育教育心得（精选7篇）

VIP免费
3.0 2026-04-10 6 33.71KB 28 页 海报
侵权投诉
小学生德育教育心得（精选 7 篇）
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写一篇心得体会，
记录下来，这样有利于培养我们思考的习惯。那么心得体会怎么写
才恰当呢？以下是小编精心整理的小学生德育教育心得，欢迎大家
借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学生德育教育心得 篇 1
唐代文学家韩愈在《师说》中曾这样写到：“师者，所以传道 、
受业，解惑也。”这里的“传道”在我们当今社会不妨视为学校教
育中的德育教育。
德育教育是学生在学校所受教育的一个重要组成部分，对于在
人生之路上刚刚起步的小学生来说更是显得尤为重要。孩子幼小的
心灵纯洁得犹如一张白纸，我们为人师者不但要用科学知识武装他
们的头脑，更要教他们懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，
引导他们用稚嫩的小手描绘理想的蓝图。
作为一位语文教师和班主任，我在语文教学以及班级管理中，
对德育教育有一点肤浅的体会和认识，在这里与各位老师共同探讨。
首先，我利用语文课固有的思想性较强的特点，在授课过程中
有机地渗透德育教育。通过语言文字的教学，加深学生对课文思想
内容的理解，使学生在认识上有所提高，培养学生良好的道德品质
和高尚的道德情操。例如，我在教学《黄继光》这一课时，通过范
读课文以及对课文内容的讲解，让学生了解英雄人物的感人事迹，
学习黄继光叔叔为了战友的安危，为了战斗的胜利，为了祖国和人
民的利益，在身负重伤的情况下，用胸膛堵住了敌人的机枪口，献
出了年轻而宝贵的生命……从而引导学生认识到在和平年代里，当
个人利益与集体利益发生矛盾时，要牺牲个人利益，以大局为重。
又比如在教学《劳动最有滋味》这一课时，通过学习课文让学生认
识到劳动最光荣，从而尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，养成热爱劳
动的好习惯。让学生明白只有通过劳动换来的钱，才花得问心无愧。
在背诵课文时，让学生结合自己的生活实际，切实体会到“任何工
作都不是马马虎虎就能做好的，马马虎虎必须另做一回，倒不如一
下手就仔仔细细，做得妥妥贴贴。再比如在教学《小珊迪》时，教
育学生要学习小珊迪诚实善良的优秀品质等等。总之，在语文课堂
上，德育教育可谓无处不在。
其次，配合学校、班级开展的活动，不失时机地进行德育教育。
记得有一次，我们班获得了全校纪律卫生评比的流动红旗，当流动
红旗挂在班里后，同学们都很高兴。我先是表扬了全班同学，指出
这是大家共同努力的结果，然后，我根据班里的实际情况，让学生
清楚，虽然流动红旗挂在了班里，但是我们仍有不足之处，要戒骄
戒躁，总结不足，发扬长处，争取更大的进步。这样，学生在取得
荣誉后能及时明确下一步的努力方向，不至于在荣誉面前迷失自己。
还有一次我们班与四（2）进行拔河比赛，我班学生使足了吃奶的劲
儿，手掌都被绳子磨红了，终于胜利了。在赛后的总结中，我引导
学生认识到团结就是力量，在集体生活中，大家必须心往一块儿想，
劲儿往一处使，拧成一股绳儿，才能实现我们的目标。在活动中增
强了学生的凝聚力，培养了学生的集体主义精神。
前段时间学校大队部举行争“国情章、家务章”活动，我利用
课余时间引导学生加深对国旗、国徽、国歌的认识，让学生通过不
同渠道了解我国的自然概况，了解祖国悠久的历史、灿烂的文化、
广阔的地域、丰富的资源；结合建国五十周年的阅兵式，让学生体
会到我们的祖国正一天天强盛，让他们从内心体会到做一个中国人
是多么的骄傲和自豪。在争“家务章”时，通过让学生观察父母一
天的生活，体会到父母一天的辛劳，要学会体谅父母，多做一些力
所能及的家务劳动，诸如扫地洗碗、收拾房间等等，成为爸爸妈妈
的小帮手。
第三，在日常生活中，注意教师的言传身教。教师要为人师表，
自己的言行举止、举手投足都可能对学生产生影响。因此，我在平
时尽量严格要求自己，衣着朴素、整洁，上课铃响，准时出现在教
室，要求学生做到的，自己先要做到。在参加义务劳动时，跟学生
一起动手，顶着烈日，坚持到最后。无论课堂内外，都以平等姿态
与学生交流，即使在批评他们时，也注意不使用过激的言语和动作，
以免伤害他们的自尊心，在幼小的心灵留下阴影。教师对学生的影
响可以说是潜移默化的，要时刻注意不要给学生带来负面影响。
百年大计，教育为本，德育教育则是教育中的重中之重，不容
忽视，让我们从一点一滴做起，从大处着眼，小处着手，抓住一切
有利时机，适时地对学生进行德育教育，塑造他们美好的心灵，使
他们成为知识丰富、道德高尚的人。
小学生德育教育心得 篇 2
良好行为习惯的养成对一个人的成功影响很大，它是形成学生
健全人格的基础，是学生成人、成材的前提。现在的小学生辨别能
力较差，模仿能力极强，一些不文明的脏话可以毫不顾忌地说，不
文明的行为也因为年幼无知而轻易地被大人原谅，有的孩子待人长
幼不分。很多学生在家长的溺爱下，饭来张口，衣来伸手，作业本
上写错的字都是家长代劳擦了，作业写完了，本子、书文具盒放在
书包里的事都是家长代劳的。等等，等等，长此以往，造成学生做
事没有方向，动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯，自理能力
极差。俗话说：“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格。”
怎样帮助一年级孩子走好入学的第一步，使孩子们养成良好的习惯，
非常重要。
一、养成教育要从点滴抓起。
古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良
好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。由于一年级的学生都
是刚从幼儿园进入小学的新生，入学后，他们首先感到非常新鲜，
尤其是刚开学前几周，新的学习环境、新的学习伙伴、新的学习方
式，使他们异常兴奋。原来幼儿园一直窝在教室里分不清楚上下课
的他们，仿佛终于尝到了什么是自由的滋味，每到下课，他们就冲
出教室，如同出笼的小野兽在操场狂奔，结果可想而知，重则头破
血流，轻则大哭小叫。下课是这般模样，那上课呢？有的自由漫步，
有的大声交谈，有的嘴里吸着果冻条，有的才坐下又像弹簧一样跳
起来冲了出去，原来他刚想起来要上厕所了，他们仿佛置身世外桃
源，外面的铃声，从外面走进来上课的老师，他们全都没有看见没
有注意，或者说看见了还是继续他们的事。等等事例举不胜举。真
庆幸校长的开明，发了一个小喇叭，不然我真的不知道我要用多少
分贝的音量才能让他们听见我说话，让他们知道上课了，要安静了。
开学的几周，我感觉自己像一个老太太，每天唠叨着：听见铃声进
教室，坐神气等老师，下课要及时上厕所，要做好课前准备。上课
说话要举手，不能随便离开座位。不能随便扔垃圾，见到垃圾要随
手捡起来，校园内里慢步地行走。见到老师主动行礼问好，上学不
要迟到，服装穿戴整齐，有病有事要请假……总之，什么事情都要
细细关照，什么事情都要手把手教，什么事情都不忘示范指导。
二、养成教育要坚持不懈。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功。这些
对于大一点的孩子来说很简单，可是对于一年级刚入学的孩子来说，
让他们做好并不容易。小孩子看懂了，学会了，还不等于他们会按
要求去这样做。要想让他们养成习惯，必须经过长时期的坚持才能
形成，还要经常检查，经常指导，力求达到“随风潜入夜，润物细
无声”的境地。“习惯成自然”是需要一定时间的，因此，作为一
年级孩子的班主任，我们要持之以恒，要有耐性。我们需要经常在
孩子们耳边耐心唠叨，并且以身示范，让孩子们耳听目染，学会跟
着做。看不懂的就一对一，手把手的教。学生不良习惯矫正一次不
成，二次仍收效不佳，可不能灰心无辄。要知道矫正一个坏习惯，
养成一个好习惯的过程，就好似一个漫长的较量的过程。我们只有
坚持才能胜利，持久才有收获。
有的学生做作业动作慢，坐姿不正；有的学生握笔姿势错误，
屡教不改；有的学生坐立不稳，东张西望……这些坏习惯不是一天、
两天养成的，你要一下子让他改正过来，是不可能的。往往你刚提
醒，转身之间他又那样了。又比如扫地，有些孩子直着腰，拿着扫
帚满地乱划拉。我就告诉孩子们，扫地要弯下腰去，用扫帚的整个
斜面接触地面，按顺序从后向前扫。小角落就把扫把竖起来扫。抹
灰时，有些孩子抹布上的水太多，在门上、讲台上留下一道道脏水
印。我就教孩子们，抹布拧干再擦。排课桌要横里竖里一起看。劳
动的程序讲得越清楚，指导越具体，孩子学会、学好的可能性越大，
成功机会越多，就越能激发孩子的劳动热情。所以，我们班主任要
在平时多提醒，多督促，多鼓励，多表扬，经过一段时间的训练，
你一定能看见成效和回报。
三、养成教育要方法多样。
如论是什么样的孩子，都对故事感兴趣。一味的唠叨会使孩子
厌烦，耳朵也会起老茧。一个个脍炙人口的儿童故事，浓缩了社会
中形形色色的形象。我们班主任可以多讲讲故事，学生在一个个生
动的故事中能够感受生活，得到教育。在教育学生时，可以根据孩
子们的行为偏差，适时引用一些儿童故事，这些故事可以是经典的
世界童话，可以中间篡改章节，也可以根据需要即兴编个。虽然没
有尊重故事原著，但是我们自编或篡改的这些故事，可以使孩子们
从中得到启发，受到教育，改正行为。故事中的人物形象指导了他
们的品行方向，为他们树立的榜样。孩子们也确立了自己前进的目
标。
开学以来，我这班的孩子一直处于兴奋状态，大都好动好斗，
经常大事没有，小事不断，不是手臂破了皮，就是膝盖裂了嘴。常
常这事还没处理完，那里又有孩子哭开了。真是一个头两个大。我
就利用《狼人毛力克》的故事，稍加改动，把毛力克塑造成一个遵
守纪律，团结伙伴，乐于助人的孩子，动物都有规则，孩子们也要
遵守规则啊。慢慢的，孩子们知道了一些规则，懂得做了错事要道
歉要弥补，尽量不错不好的事情，做事前要用大脑思考下是不是可
以做，等等。
总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，
我们一年级的班主任要抓住新生入学这个关键时期，从点滴做起，
坚持不懈，强化训练，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养
成良好的心理品质和行为规范。
小学生德育教育心得 篇 3
德育，作为五育之首，它的重要性早被教育界乃全世界所熟知。
常言道：“有德无才是次品，无德无才是劣品，无德有才是危险
品。”这其中就强调了德育的重要性
学校教育是一个伦理性的整体结构，意味着学校教育的各个方
面都包含着价值可能性和道德教育的可能性，只要最大程度地发挥
这种可能性，对学生的品质的形成产生积极影响，便是德育的意义
所在。下面我从学校教育的伦理性出发，谈几点小学生的德育特点。
一、超越性
学校道德教育是指向求教育者发展的可能性的。它存在的价值
就是引道求教育者在成长过程中走向更为丰富的道德可能性。不断
把可能性转化为现实性，也就是在教育的价值引导中，学生不断地
在道德理解、道德判断能力、道德经验、道德智慧、德性品质各个
方面获得更新和发展。学校教育具有了超越性，才能够引导学生实
现价值的可能性。
学校道德教育之所以具有超越性，是因为学校道德教育建立在
追求善的价值的基础上的，建立在对社会进步和个人发展的理想上。
作为建构美德的价值引导，学校教育各个方面都渗透着人类的价值
和理想。为了更好地贯彻党的教育方针，培养新一代建设者和接班
人，学校作为建构美德的价值引导，德育指向必须有所超越。小学
生单纯、幼稚、天真无邪，学校教育是他们获得道德发展的重要条
件。对道德理想的理解等间接道德认识，道德判断能力与实践性的
发展，只有在学校通过系统教育才能系统地获得。可以说，在学校
所获得的道德发展对个人终身的道德实践和道德追求都具有影响。
因此，德育教育应该紧扣时代主题，努力帮助学生建构自己生活价
值理想，从更广、更丰富的层面帮助他们建构道德精神；引导他们
走向发展，走向创造，走向更高的精神境界。
党中央提出“教育要面向未来。”这就意味着德育是指向未来。
从这个意义上说，教育的任何组成部分都具有超越性的本质。同时
也意味着，教育要努力为未来的发展和目标的实现，改变社会现状，
推进社会发展，提升人们的思想政治素质，培养一代又一代新人，
实现对现有社会和现实人的超越。因此，德育不仅要关注现实的存
在，更要关照人们未来面对的问题。人不会满足现状，社会也不会
维持现状。在现代社会条件下，发展表现为一种世界范围的广泛竞
小学生德育教育心得（精选7篇）.docx

共28页,预览14页

还剩页未读， 继续阅读

声明：
1、文档下载后即可获得完整全部内容，所有PPT模板均可编辑可修改，建议通过电脑下载和编辑，手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库（jwwenku.cn）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档，您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击"侵权投诉"（推荐），也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后，您将获得诸多权益：VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
立即下载
分类：德育资料 属性：28 页 大小：33.71KB 格式：DOCX 时间：2026-04-10

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

相关内容

更多

热门标签

/ 28
评分 收藏
分享赏
立即下载 VIP免费下载
客服
关注