小学德育教育心得(精选多篇)

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小学德育教育心得(精选多篇)
第一篇：小学德育教育心得
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教
学的全过程和学生**常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和
劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保
证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全
民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公
民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长
与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共
中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：
实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育
活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加
强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、
协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育
工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立
教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺
利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做
法是：
一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了
《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有
关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的
角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研
活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提
高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：
1.1、学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有
效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱
国主义意识；
1.2、开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，
组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。
2、安全法制教育：
2.1、加强安全知识的宣讲教育；
2.2、继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规
范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安
全事故；
2.3、各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗
头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；
2.4、开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受
到良好的教育。
3、环保教育：
通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境
教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保
意识。
4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育，特别
是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生 **常行为规
范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育
为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了
良好的教育效果。
5、学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。
三、切实加强家校联系。
为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开
展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭
社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。
第二篇：小学数学学科中渗透德育教育的心得体会
小学数学学科中渗透德育教育的心得体会
一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰
富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。知识与品德应该是
互相影响，相辅相成的。对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如
果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元
朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德
育为先”的口号。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，作
为基础学科的数学也必须重视德育教育。结合自己所教的数学学科与
德育渗透的几点看法：
一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来
一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以
说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响
学生。
作为一名数学教师，在工作中我总是严格要求自己，注意自己的
一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，我本人在工作中首先就
早到晚归，经常深入班级。有的学生不喜欢学习，厌恶做家庭作业，
我就经常利用空余时间或放学后守着他们做，不厌其烦的给他们讲解
不懂的知识点，这样做既改正了他们的坏习惯，又提高了学生的学习
兴趣。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。从老师的
身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他
们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自
己。教师应以高尚的师德向学生倾注爱心，去赢得学生的信赖，构建
纯洁的友谊。学生的尊师，往往是教师爱生的体现。学生只有生活在
良好的师生关系氛围中，才能体会到校园生活的乐趣，乐于学习，激
发其热爱学校、热爱人生的社会责任感，进而会增强荣誉感、进取心。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这
就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育
教育贯穿于对知识的分析中。例如：在教学多位数的读法的时候，了
解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让
学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。在
教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。另外，还可以结
合教学内容介绍一些我国的发明创造，如“九九口诀”和“七巧板”
的发明，“珠算”的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人故事。这
样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖
国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养
不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这
样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育
教育的素材的。
三、利用数学活动渗透德育教育。
德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可
以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，三年级学过简单
的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋
的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾
袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握
有关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开
展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，让学生领悟人
生的价值。
新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义
精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和
社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义
责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、
有纪律的一代新人。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动
我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措
施去帮助教育我们的学生
杜蒙他小祁晓冬
第三篇：浅谈小学德育心得
地州
学
姓
学市：新疆省喀什地区叶城县校：叶城县第二小学名：毛军辉
浅谈小学德育心得
在新课改理念下，我们不仅要及时转变教育理念，努力提高自身
素质，还要注重学生的德育教育。因为德育教育是素质教育的核心，
中国素质教育任务的最主要使命就是于国民素质的提高。正当人们越
来越重视自身学历提升的同时，无论是国民系列教育还是各种应运而
生的社会职业教育，却都在越来越忽视最基本的核心教育——德育教
育。而德育教育恰恰是当今时代与社会的发展需要。
作为一名小学班主任老师，我认为德育不仅仅是道德教育,它本身
也含有教育的含义。就学校而言，做好德育工作要坚持两个有机结合
一是紧紧依托“三维两反”课堂教学和平时的课堂教学，对学生进行
思想教育，并内化为学生的内在修为和自觉行动；二是要注重加强德
育实践教育，将理想信念教育、道德教育、传统文化知识教育、感恩
教育与学生的现实生活有机结合，使其更贴近生活、贴近学习、贴近
社会，使德育实效得以显著增强。而不是仅仅把目光放在应试教育上
让学生从小就树立起成绩好就是一切好的意识。
在学校生活中，提倡学生们可以先从同班同学中做起。譬如主动
帮助同学等做一些力所能及的小事。如果有同学生病了，几天没来上
课，下课后，他们教生病的同学认读生字词，讲解课文，或打电话告
诉他作业等，这种实践活动既实际，又简单，让同学们在实践中体会
到了帮助他人的快乐，也在这种快乐中成长。同学们也就明白了原来
德育实践并不是要做些大事才可以的，于是每位同学都开始从身边的
小事行动起来，把德育理念真正落实到生活中。
我在平时的语文教学和班队会课上也会把德育带进课堂中，实效
显著。对学生进行有针对性地开展思想政治教育活动，并利用“三维
两反”课堂对学生进行"五爱"教育和理想、道德、纪律、法制教育，
加强班风学风的建设。
首先，要求学生树立严格的集体观念，养成上学不迟到，不早退，
按时完成家校作业，做任何事情都有始有终，遵守校规班纪，对学生
进行平安班级教育，并告诉学生们，每个班级都要进行十星级评比，
我把评比要求告诉他们，使他们明白平时要做到什么，要怎么做，只
有每个人都把自己做为班级的小主人，都应该为班级争光，从每一刻
做起，从每一件小事做起。并在班级里培养良好的班干部队伍，让学
生学会管理班级，养成人人为班级的意识。老师不在时，学生也能遵
守纪律，不大声喧哗，不打闹。
其次，要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信
任的关系。孩子们在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了
培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故
事，对学生进行教育。学生喜欢在课桌上乱画，或者撕本子叠纸飞机
玩，这种情况下，我就编成童话故事说给学生听，然后问他们：如果
你就是那张课桌或者书本，你痛不痛？你愿意他人也这样对待你吗？
使学生从自身体会说起，并改正错误。遇到学生犯错时，不要急着批
评，而是先问清原由，弄清事情经过，然后进行分析教育，这样效果
良好，而且学生不容易出现抵触情绪。在教学中，也可以利用课文内
容合理插入德育教育，如在讲《一次比一次有进步》一文时，我没有
夸燕子一次比一次观察得仔细，而是说燕子太粗心了，到菜园三
次才观察到冬瓜和茄子的特征，同学们不能像燕子这样，观察什么都
要认真仔细。
再次，树立良好的学习榜样。在学校举行少先队入队仪式时，利
用学生羡慕的情绪，树立良好的学习榜样，使学生明白不光是要学习
好，还要纪律好，劳动好，团结同学，思想好，行为好。以这些要求
激励自己上进。时时抓住机会表现自己。班队会上就可以多表扬一些
好人好事，让学生切实体会到思想好，行为好是指什么，而不再是空
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