德育教学心得体会

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德育教学心得体会
　　随着经济的快速发展和信息传播的方便快捷，人们的思想道
德及对世界观价值观的认识也发生了深刻的变化.德育课堂陷入了“教
师难教,学生不愿学,教学效益差”的困境. 现行中职学校德育教学对于
引导中职学生的健康成长发挥了积极作用，但随着社会的不断发展、
教育理念的不断更新、学生个人自我意识的不断觉醒以及教材的局限
性，以往的德育课堂出现了一些弊端。
　　德育课教学最大的特点就是贴近生活贴近实际，但作为德育
教材，不要说一出版，就是在刚刚酝酿要形成文字时就已经滞后了。
事物是变化发展的，而教材的变化远不能适应新情况的变化，从而形
成理论和实际脱节。不同的学校学生的特点也会有所差异，如果德育
教师只是按照教材讲解难免会出现教师讲得口干舌燥，学生接受的东
西却很少。如何吸引学生，让学生主动来学习德育，提高德育课教学
的效率，这学期张主任带领我们进行了德育教学课改活动，虽然任务
艰巨，备课量难度加大，通过一学期对十二个专题的讲解，从学生那
里得到证明我们进行的课改是很有成效的，为此作为一名德育教师对
于如何上好德育课有了更新更多的认识。
　　每个人对一节课的评价和衡量的标准是不一样的，大家都有
自己的尺度。一堂好课有它自己的基本要求，但是没有绝对的标准。
但我认为一堂德育课最起码的应该让学生懂得一些做人的道理、得到
一些感悟、引发一点思考。如果所教的学生能在德育课堂上有这三方
面的变化，我们的德育课堂是成功的。
　　一、 让学生懂得一些道理
　　这个道理包括做人的道理、处事的道理、科学道理、人生道
理等等。德育课堂最重要的是让学生在道德品质上有所提高，但是现
在的学生由于从小倍受溺爱及社会环境的影响，致使有的学生不知如
何尊重他人及尊重他人的意义，进而不知尊重老师和课堂。针对这一
问题我们每一堂课的前五分钟开展了对学生的习礼活动，这一活动包
括让学生提前一分钟静候老师的到来、迟到的同学要敲门向老师报告
准备好书本笔、上课下课时要起立问候老师、课堂上要认真听讲主动
回答问题、上课时不要接打手机等。通过这些规范，学生增加了对德
育课堂和德育老师的重视进而全身心的投入到了德育课的学习中，学
生也会把在德育课堂上的好的行为习惯带到其他科目的课堂教学中，
进而提高了全校的课堂教学效果。
　　除了让学生学习礼仪之外，为了让学生更好的懂得做人做事
的道理，我在每个专题的讲解重都通过创设与学生贴近的情境，让学
生提升道德修养。如在讲生命教育这个专题时我给学生讲了这样的一
个例子：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，
在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了
多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被
干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用
力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百
几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答
“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿
一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎
还有这一条，这一条、这一条……”
　　讲完之后我让学生假设他们是这个散步的人，看了小男孩的
举动并听了小男孩的回答后你会怎样做，很多同学都说他也会跟着小
男孩一起把尽可能多的小鱼扔回大海，并知道了一切生物都有其生命
活着就是幸福的，我们要珍爱生命、珍惜现在所拥有的。
　　二、 让学生有所感悟
　　感悟包括对生活的感悟、对人生的感悟、对生命的感悟、爱
的感悟、心灵的感悟。学生只有自己有所感悟了，才是接受了我们所
传授的知识，我们的课才是有意义的课。我在讲宽容这个专题时，直
接把这个专题的题目命名为感悟宽容，那么如何让学生感悟宽容，我
首先是让学生理解宽容，通过大量的案例分析让学生知道宽容不仅要
宽容你的亲人、朋友，更重要的是要宽容你的敌人。其次，是让学生
懂得宽容的意义，我通过陶行知的“四块糖”、诸葛亮的“七擒孟
获”及学生中的一些典型事例，让学生感悟到了宽容是一种智慧是一
种博大的情怀的道理。最后让学生学会宽容即学会容人之长，容人之
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