2026年小学德育的工作计划

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2026 小学德育的工作计
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯
彻落实党的教育方针,坚持立德树人根本任务,遵循小学
生身心发展规律和教育规律。以培养德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人为目标,紧密围绕社会主义核
心价值观,将理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教
育、道德品质教育、法治安全教育等贯穿于教育教学全过
程,注重五育融合,充分发挥德育的导向、激励和凝聚作
用,努力培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任
感,为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标
构建全面德育体系
完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,整合
各方教育资源,形成全员育人、全程育人、全方位育人的
良好局面。建立健全德育工作制度和评价机制,加强德育
工作的规范化、科学化和精细化管理。
强化品德教育养成
通过多种形式的教育活动,培养学生正确的世界观、人
生观和价值观,增强学生的爱国情感、集体意识和社会责
任感。注重学生良好行为习惯的养成教育,培养学生自律
尊重、关爱、诚信等优秀品质,促进学生品德、智力、体
质、美育和劳动教育的全面发展。
提升心理健康水平
加强心理健康教育的针对性和实效性。开展心理健康普
查和心理危机干预工作,建立学生心理健康档案,及时发
现和解决学生的心理问题。培养学生积极向上的心态和良
好的心理素质,增强学生应对挫折和困难的能力。
优化德育队伍建设
开展德育专题培训、研讨和交流活动,组织教师学习德
育理论和方法,提高德育工作的针对性和实效性。加强班
主任队伍建设,选拔和培养一批责任心强、业务水平高的
班主任,定期召开班主任工作会议,交流工作经验,提升
班主任的班级管理能力和育人水平。
三、工作内容与措施
常态化开展思想教育
深入开展爱国主义主题教育活动,充分利用重要纪念日
传统节日等时间节点,如国节等,通
过主题班会、升式、专题、社会实等形式,加
强对学生的爱国主义教育,培养学生的爱国情怀
组织开展理想信念教育活动,通过举办主题演讲比赛
征文比赛观爱国主义教育基等形式,导学生树立
正确的理想信念,确学习目标和人生方向。
加强社会主义核心价值观教育,将社会主义核心价值观
融入学校教育教学全过程,通过教学、主题活动、校
化建设等多种形式,学生深入理解和行社会主义
核心价值观。
深化行为习惯养成教育
制定完善学生日常行为规范细确学生
学习、生活、社交等方面的行为。通过主题班
会、专题等形式,向学生传和解内容,
导学生自规范。
设立班级“文明监督岗”,选拔责任心强的学生
员,对班级学的日常行为进行。定期开展
行为规范查和评活动,对现优秀的班级和人进行
表彰励,对存在问题的班级和人及时进行促整
加强对学生礼仪教育,通过开展仪课程、礼仪表演
等活动,培养学生的文明礼仪意识和习惯,
生学会尊重人、文明
加强校园文化建设
精心设园环,合理规园空间,造具有教育
化性和性的校
场所张贴名、优秀学生作品、传统
营造浓厚围。
开展丰富园文化活动,如读书节、科节、
节、体育节等,为学生提示才华
学生的课余生活,培养学生的兴趣爱好和新精
加强班级化建设,导各班根班级特色和学生需求
制定班级规制度、班级和班级目标,打造具有个
的班级化,增强班级凝聚力和向心力。
进心理健康教育
开设心理健康教育,将心理健康教育入学校
体系,保证每周至少一节心理健康教育。通过
教学,向学生传心理健康能,培养学生积极向
上的心态和良好的心理素质。
建立心理询室配备专业的心理咨询教师,为学生提
和心理务。定期开展心理健康评,建
立学生心理健康档案,及时发现和解决学生的心理问题。
开展心理健康教育活动,通过举办心理健康讲座、心理
剧表演、心理等形式,普及心理健康识,提高
学生的心理健康意识和自节能力。加强对教师的心理
健康培训,提高教师识理学生心理问题的能力,将
心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
加强法治与安全教育
加强法治教育,将法治教育入学校教育教学计划,开
设法治教育定期开展法治
及法律法规识,培养学生的法治意识和法治观念。
开展法治传活动,通过举办法治竞赛、法治征文
、法治手抄报等形式,营造浓厚的法治教育
学生在参与活动的过程中增强法治意识。
加强安全教育,将安全教育入学校日常管理工作,通
过主题班会、专题急演练等形式,对学生进行交
通安全、安全、品安全、水安全等方面的教育
提高学生的安全意识和自我保护能力。
定期对校进行安全隐患排查,及时发现和消除安全
定。加强与家通与合作,
好学生的安全教育和管工作。
加强德育队伍建设
加强对教师的德育培训,制定的德育培训计划,定
期组织教师加德育专题培训、研讨会和经验交流会,
专家学者和德育工作学,提高教师的德
育理论水平和实能力。
加强班主任队伍建设,选拔和培养一批责任心强、业务
水平高的班主任,定期召开班主任工作会议,交流班级管
理经验,解决班主任工作中的问题和困难。建立班主
核评价机制,激励班主任积极开展工作,提高班级管
理水平。
加强对德育管理人员的培训和管理,提高德育管理人员
的组织协调能力和决能力,确德育工作的利开展。
家校社协同合作
通过家、家学校、家长委会等形式,加强与家
通与交流,定期向家长反馈学生的学习和生活情
解家需求和意共同做好学生的教育工作。
组织开展家培训活动,邀请教育专家和优秀家
和经验分,提高家的教育素养和家庭教育水
树立正确的教育观念,科学的教育方法
积极与学校教育教学活动。
加强与社的合作与交流,充分利用社的教育资源,
化活动中心、图书馆等,组织学生开展
社会实活动和志愿服务活动,社会实
、增长见识、培养社会责任感。
建立学校与社动机制,共同做好校周边环境
理和学生校管工作,为学生良好的学习和生
环境
、工作安
一学期9- 次年 1月)
9月:行为规范养成
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