关于小学德育工作总结汇编6篇

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小学德育工作总结
关于小学德育工作总结汇编 6 篇
小学德育工作总结 篇 1
本学期，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为
本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实
效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对
性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：
一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、继续开展“树先锋形象、做满意教师”主题实践活动，学校坚
持政治学习，通过学习，培养了一批素质高业务精的教师，帮助广大
教师提高思想认识，明确努力方向，密切联系群众。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，
加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质，本学期，我们
利用教育政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、
《教师职业道德规范》新《义务教育法》等，并通过新《义务教育
法》每人撰写一篇学习体会，组织教师观看师德典范光盘、影视节目
学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水
平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学
习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。今年
开展了 “文明礼仪”为主题的教育活动，要求教师学生牢记学校文明
礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动
期末每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经
验论文。学校还要求各班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班队
会，同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思
想。按时检查，通过年度初、期中、期末三次检查，班主任都能按要
求填写各栏目，活动内容符合学生年龄特点，
二、把课堂教学工作为德育工作的主渠道。
为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，
明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信
息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功
能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的
人生观、价值观教育。期末每位教师都撰写了一定质量的德育渗透论
文。
三、创设活动载体，寓教育于活动之中
1、年度继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国
热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。
2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。同时继续
开展文明礼仪主题教育活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感
提高道德素养。
3、环保教育，通过宣传栏、校园广播积极宣传环保的重要意义，
上好环保课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，组织开展以
“爱护家乡环境，共建美好家园”为主题，开展美化家乡环境，爱护
大自然和生态资源的教育实践活动。
4、继续开展“感恩教育”系列活动。结合感恩教育，少先大队开
展募捐活动，教师节组织“奇思妙想巧之作，一颗爱心献园丁”教育
活动，重阳节组织“生命如花一样绽放”感恩活动。并通过板报、广
播升旗仪式对学生进行感恩教育。
5、继续发挥红领巾板报作用。宣传法律知识、自纠自护知识、先
进人物事迹等每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越
来越丰富，形式多样化，收到了一定的教育效果。
6、抓好养成教育，以创建平安校园为契机，全方位，多渠道，强
化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校继续加强了学
生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、
《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班
级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良
好的行为习惯，收到了良好的教育效果。通过养成教育强化月测试及
德育测试卷，学生成绩良好，进一步强化了养成教育。学校继续强化
了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、
好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的
竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园打下了坚实的基
础。
7、心理健康教育
加强心理健康教育，首先组织教师认真学习教育部《中小学生心
理健康教育指导纲要》.加强辅导员的培训和业务指导，做到全员、全
程、全覆盖。学校心理健康教育坚持以人为本，健全单亲、无亲学生
档案，做好教育记录，活动中开展“手拉手，一帮一”、“同在一片
蓝天下”等献爱心教育活动，帮助这些学生转变不良心理，健康成长。
四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能
坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，
积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭
经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，开学初，各年级
召开家长会，向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，大大地增加
教育效益。发挥学校家长委员会的作用，组织开展“光辉历程”读书
活动，并开展了以此为主题的诗歌朗诵比赛，积极动员全社会参与学
校德育工作，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。
今后，我校要结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿
童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为
培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
小学德育工作总结 篇 2
本期来，在学校党政的正确领导下，在各部门的大力支持下，德
育处狠抓学生行为习惯养成教育，加强班主任队伍建设，强化班级管
理，举办了丰富多彩的活动，顺利完成了学校各项德育工作。现将我
校开学以来的德育工作情况总结如下：
一：主要工作
(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。
(二)、加强法制、安全和五爱教育。
(三)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育
(四)、加强班级文化建设， 积极开展丰富多彩的德育活动。
(五)、组织召开家长会，加强家校联系。
(六)、狠抓留守儿童工作
二 ：本期德育工作得失
一)成绩
1.育人环境得要进一步改善：本期无重大安全事件发生，德育处
开展的各种德育活动，让学生思想得到熏陶和净化，初三年级以曾召
明、余波、何夕全、杜贤木带领的一类班级狠抓班级管理，抓常规管
理、抓教学业绩，中考扬眉吐气，初一、二年级的老师和同学也士气
高涨，决心向初三年级学习，争取明年再创辉煌。二类班级中以刘星
张仁富、陈庆君等为代表的班主任，深入学生寝室多大几十次，(刘星
92 次)，紧盯本班学生不放，经常围绕班级学生转，通过主题班会，学
生自愿者活动等方式和途径，让班级充满凝聚力，学生对自己有正确
的人生定位，努力争取让学生学有所获，降到最低，我校育人环境得
到进一步改善。
2.各项活动得到顺利开展，对学生产生了潜移默化的正面影响。
3.多数班主任老师敬业意识进一步增强，以教书育人为己任，默
默奉献。
二)不足：
德育处方面：
1)德育工作还要进一步务实.多做实事，多协助老师们，特别是二
类班级的老师进行班级管理。2)班级考核的数据要更加精准。
3)对极个别搞事棒，要努力做到防止对其他班级的学生，特别是
低年级的学生造成恶劣影响。
4)德育处要多给犯错误的同学改过自新的机会，多进行学生干部
培训，让高年级的优秀干部带动低年级的干部。
5)班主任的外出培训、提高学习要多组织。
班级管理方面：个别班级存在以下问题：
1)学生的纪律性差，正气不足学风不浓，与其他同类班级的差距
拉大。
2)上课后很久学生不急着进教室，影响极坏，上课纪律性差，上
同一年级多个班级的学科教对此颇有微词.对学生要求不严格，某种行
为影响恶劣的行为一出现，关心学校名誉和学生健康成长的人首先就
联想到可能来自某位老师的班级.
3)班主任津贴有误解，凡是学生违纪，就以其影响到自己的津贴
为由向去收钱补回来，这种行为既不合理，也不合法，应当改正。津
贴在前 9 的班主任，班级也有学生违纪，为什么人家班贴还比你高，
教学效果比你好，赢得学生的尊重比你多，借用温总的话：“值得我
们深思”!
三：来期应该注意的问题
1)班主任必须树立和服从于这样一个基本意识：要么不当，要么
就把他当好，因为在今天，确实一期才近 20xx 元的班贴，真的不算多，
因此，以钱来考虑这件事，辛辛苦苦一学期，这活儿真的不值。还能
继续干的弟兄们，尊长们，建议你们多下班级，这是良好的班风、学
风形成前提，也是搞好班级管理工作的基本保证。
2)多以班主任所教学科带动班级学科成绩的提升。自己所教的学
科，成绩上不去，何来批评他人的底气和理由。要当好班主任，就要
为自己和科任老师、本班同学提出明确的奋斗目标，要当好学生的引
路者，时时、处处为他们定目标，正方向。
3)各班主任要学习先进教师的管理经验，提高班级管理水平，学
会让学生干部动起来，让学生东起来，既解放了自己，要培养了学生。
4)强化学生行为习惯(特别是卫生习惯、学习习惯)、文明礼仪、
社会公德、安全意识、法律意识的培养，既要动得起来，又要静得下
来，严防安全事故发生。
5)对学生中可能出现的早恋问题，要引起重视，正确疏导，尽可
能预防早恋对学生和班级带来消极影响。
6)下期尤其应该注意的问题：初一年级行为习惯、卫生习惯的养
成，安全意识的树立; 初二、初三―学生午休、晚自习纪律及学生上
课迟到问题。全校各班都要搞好多媒体管理，，控制好手机的使用。
7)各班需重点管理和疏导的学生名单：
初一年级：
一班李红;二班张尚钦;三班郭晨雨;四班：刘远洋、李浩;五班、
杜郑宏、张科; 初二年级
一班 张东益、;二班 吴友越、杜博 ;三班吴雪峰;四班杨建、;五
班任科孟;六班叶旺、杨慧
全期来，我校德育工作的成绩是主要的，是大家齐努力的结果，
在此，真诚地感谢全体班主任老师所作出的奉献，感谢张校长对德育
工作的支持和重视及各部门的大力配合。我们清醒的看到，德育工作
离领导的要求，家长、社会和学生的期望，还有很大差距，因此，希
望我们全体德育工作者都向曾昭明、程志海、黄诗学，刘星、张仁富
学习，让我们不断努力，把工作做得更好。
小学德育工作总结 篇 3
本学期，我担任五年级三班班主任工作，我倾注了自己的全部的
精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得
井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体
做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响
着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教
育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修之后，我经常号召班级
同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生
的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表
扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和
他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这
样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极
向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要
的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作
生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误，但我
要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯
文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样
对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是
非常优秀的。
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、
家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱
好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，
以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问
学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学
生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不
上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上
课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重
学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对
教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事
情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当
我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，
愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，
我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和
生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高
地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅
使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：班会上、晨会上，
我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，
还需要时刻不放松地"看"。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，
然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐
点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，渐渐地做操时
我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的
时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时
代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感
的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解
决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规
律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
小学德育工作总结 篇 4
时间如梭，转眼间一个学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期
来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾，遗憾只因管理制度的不够完善
一学期来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级
学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为
规范，收到显著成效。现总结如下：
一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这
个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工
作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操
培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主
任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，
在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首
先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教
育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，我教
育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生
和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同
志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无
声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在
全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道
德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高
尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生
良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活
动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班
风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常
规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等
九方面基本行为准则的教育。
1、重视在课堂内的常规训练。
对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常
规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生
实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确
读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同
学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提
醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视
前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学
生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，
课堂秩序有明显好转。
2、建立学生一日常规。
为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、
在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，
然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现
优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿
童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了"雏
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