部编版四年级下册语文教学计划

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四 年级 语文 学科教学计划
（2021 年上学期）
【学情分析】
四年级学生积极健康向上，思维较活跃，大部分学生已经逐渐
养成良好的学习习惯，语文基础知识扎实，在阅读、口语交际、习
作方面都有很大进步，但是仍有少数一些自控力较差的学生，应进
一步培养他们良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
【教材分析】
本册有课文 28 篇，其中精读课文 20 篇，略读课文 8篇。教材
继续以专题组织单元，进一步加强教材的整合，分 8个单元。每个
单元一般包括导语、课例和口语交际、习作、语文园地几大部分。
除了习作单元专题外，本学期加入了“综合性学习”：轻叩诗歌的大
门。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育
价值，加大传统文化内容的比例，落实课程标准倡导的课程理念和
目标。
【教学目标】
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养
学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课
文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到
中年级的上阶段教学目标。
本册学习要达到的主要目标:
1.认字 250 个，会写 250 字，养成主动识字的习惯。
2.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。
3.体会课文中关键词句表达情意的作用。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能
复述叙事性课文的大意。
5.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听
人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，
并说出自己的感受和想法。
6.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比
较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
【教学措施】
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的
人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要
的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯
的培养:
(1) 课前预习与课后复习的习惯。
(2) 能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓
住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达
方法。
通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4) 把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。
(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学
习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科
书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设
主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平
等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与
学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自
然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学
习的规律。
3、促进学习方式的改变
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