部编版七年级上册语文教学计划

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七年级（上）语文教学计划
双泉中学 李 勇
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地进行，顺利地完成我
所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作
计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实
常规工作，扎实基础。对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的
教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地
进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能
力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力
和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语
文的习惯。
二、学生基本情况分析
我所教的班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语
文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面
的能力明显的不够好。因此这个学期的语文教学，要从两个方面着
手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学
习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一
方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生
的语文素养。
三、教材分析
我们采用的是部编版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语
言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情
怀。所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首
古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山
下》、《天净沙·秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文
中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵
之美。还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表
达效果。
第二单元的主题是亲情。所选课文有《秋天的怀念》、《散
步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。这些文章中，我们可
以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而
美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者
努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产
生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基
调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的基础上，体会
作者的思想感情。
第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代
少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊
和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。所选
课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《论语》十
二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学
会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文
段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。
第四单元，主题是人生的价值与意义。选文包括《纪念白求
恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。有
对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修
身养德的谆谆教诲。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语
句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的基础
上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。 课文有《猫》、
《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表
达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾
冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默
读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把
握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，
有童话、神话、寓言和诗歌。课文有《皇帝的新装》、《天上的街
市》、《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，
虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感
情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学
习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，
深入理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不
少于400 字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找
关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。
四、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字
义。
（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，
为培养学生语文的语感打下基础。
（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思
路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深
度，体会其情感。
（四）培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提
问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱
国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人
生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新
能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准
确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自
身的文化品味。
五、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，
在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现
教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两
种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；
另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营
造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟
与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成
两篇日记及一篇读书笔记的练笔。
7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
六、教学重、难点
1.要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学
会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生
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