中小学教师专业发展梯队攀升体系实施方案4篇

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中小学教师专业发展梯队攀升体系实施方案 4篇
学校教师梯队建设培养实施方案（一）
为优化教育人才资源的配置，激发学校教师干事创业的热情与活力，
努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神的教师队伍，
学校制定了“教师培养发展规划”，逐步培养一批校内名师、骨干教师、
新秀教师。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻执行《XX 市XX 区中长期教育改革和
发展规划纲要》（2023〜2025）,以促进学校教师优质均衡发展为目标，
建立完善骨干教师培养机制，重视青年教师培养，构建以名师教师、骨干
教师和新秀教师等不同层次的师资队伍结构，促进优秀人才脱颖而出，为
学校的持续发展奠定坚实的基础。
二、培养时间
2023 年3月至 2024 年6月
三、资格条件及培养目标
（一）名师教师（6-10 人）
1 .资格条件
具有市、区优秀教育工作者、优秀教师、学科带头人、教学能手、青
年教师优秀专业人才等称号之一，或有市级以上公开课、市评优课二等奖
以上的教师。
2.培养目标
秉承“高培”、“高导”、“高派”的培养思路，促使培养人选在专
业发展上取得新的长足进步，创造新的教学业绩，在教师中起专业引领作
用，成为我校“优秀教师”的名片。
(1)自我提升
认真总结、反思教育教学经验和学校管理工作经验，撰写具有独到见
解的教育教学或学校管理方面的论文或论著，逐步形成具有独特风格、成
效显著、有推广价值的教育理论，教育教学质量堪为表率，个人逐步成长
为全区、全市或全省有影响力的教育教学专家。
(2)名师引领
根据学校人事工作的整体安排，承担各种学术活动的评委与点评工作
以教育教学为中心，通过课堂诊断、问题研究、专题讲座等研修活动，引
领教师更新教育教学观念，提高中青年教师课堂教学的驾驭能力。对青年
教师的备课、上课、论文撰写、课堂管理等方面进行指导与帮助，努力培
养一批理论水平高、教学业务精、创新能力强的学术型青年骨干教师。
（二）骨干教师（15-20 人）
1 .资格条件
具有区级优秀教师、学科带头人、教学能手、德育先进个人、优秀班
主任、青年教师优秀专业人才称号之一，或有区级以上公开课、区评优课
二等奖以上的教师。
2.培养目标
引领培养人选树立高尚师德，提升教育教学专业素质，掌握精湛的教
学技艺，熟练运用教科研前沿成果，创造性地开展教育教学工作,成为我校
优秀教师的骨干力量，并逐步成长为具有市、区级教学类业务称号的优秀
骨干教师。
（1）自我提升
协助学科组或级部教研组长以案例交流、专题发言、互动论坛等形式
组织开展教研活动。上好示范课、公开课，每学期至少举行一次开放课，
展示不同课例课堂教学过程。在市、区优质课比赛中取得较好成绩。
（2）骨干带动
关注学校的课堂教学改革，围绕学校教育教学工作重点或热点问题开
展课题研究。教育教学研究成果追求对外辐射，建议委员会以研讨会、报
告会、公开教学、专题讲座等多种形式开展活动。
（三）新秀教师（8-12 人）
1 .资格条件
年龄35 岁以下，在学校执教过公开课或研究课。
2.培养目标
通过三年的培养与锻炼，帮助青年教师快速成长，使他们脱颖而出，
具备积极高尚的师德修养，广博扎实的专业知识，较强的教育教学能力，
成为学校业务骨干。
热爱教育事业,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心
健康思想。
具备较强的组织教学能力。以学生为本，尊重学生、激励与鼓励为主
能以富于情趣的语言吸引学生，用饱满的热情感染学生，驾驭课堂能力得
到提升，成为学校教学骨干。
班级管理中能够关注学生学习活动中表现出来的情感态度，进行积极
恰当的价值引导，善于引领学生建立班级常规，培养良好的班级习惯，养
成优良的班风。
四、培养措施
（-）专家引领
学校邀请专业能力强的教育专家、学者，为培养人选提供高层次的业
务培训机会，帮助培养人选提炼教育教学经验，随时为培养人选咨询、请
教，近距离辅导。
（二）自主研训
以教育教学中的实际问题和实践需求为中心，更新教育理念，增强实
践能力、综合素质和自主发展能力。
（三）外出学习
采取集中培训、专题交流、外出观摩等形式定期组织培养人选学习，
以开拓思路，拓展视野，提高能力。
五、选拔方式
面向全体教师，通过教师自主申报、由学校专家委员会进行认定。
六、考核管理
1 .要求每位培养对象自主设计发展规划并交学校备案，学校将对
培养对象的思想素质、业务水平和工作实绩等状况进行考核。
2 .对各梯队教师实行动态管理，培养时间为三年：按照教师专业成
长的规律,根据“共同培养,分层管理”的原则,我校将对各梯队教师进行跟
踪量化考核，每学期通报和汇总。
3.业绩考核。
根据培养人选所取得的教育教学业绩进行审核。
（1）教科研课题研究。根据研究成果撰写课题报告或研究论文获奖
情况。
（2）教育教学业绩。班级管理和学生德育工作取得荣誉情况；执教
公开课或优质课比赛获奖情况。
（3）取得荣誉称号情况。
七、保障措施
（-）加强组织领导
组长：
副组长：
组员：
（二）加强经费保障
学校成立专项培训经费，用于支付课题研究、研讨交流、学习考察、
汇集研究成果等工作所发生的费用
（三）建立档案
及时收集整理各种过程性资料，建立日常管理档案、业务档案、网络
资源库等。
附件：教师自主发展与学校梯队建设意向表
教师自主发展与学校梯队建设意向表
教师姓名任教学科
参加工作年月 年龄
近三年考核结果2019年2023 年2023 年
我的获奖情况
•荣获的各级荣誉称号
1称号名称及级别： 获奖时间：
2.称号名称及级别： 获奖时间：
3.称号名称及级别：
获奖时间：
•执教的各级各类课型
1.学科 级别课：执教时间：
课题名称：
2.学科 级别课：执教时间：
课题名称：
3.学科 级别课：执教时间：
课题名称：
•论文发表或获奖情况
论文题目：《 》获奖时间：
获奖级别：级期刊名称或颁奖部门：
论文题目：《 》获奖时间：
获奖级别： 级期刊名称或颁奖部门：
论文题目：《 》获奖时间：
获奖级别： 级期刊名称或颁奖部门：
我
的
•课题名称：
课题级别： 区级 结题时间：
课•课题名称：
题 课题级别：结题时间：
承
担
情
况
我
的
•出课愿景：
二
•晋职愿景：
年
•培训愿景：
发
•评优愿景：
展
•其他愿景：
愿
景
我 校内名师申报：
的
校
校内骨干教师申报：
内
梯
队 校内新秀教师申报：
申
报
中学教师梯队建设实施方案(二)
为了培养和造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，结合我校实际
特制定我校教师梯队建设方案如下：
一、指导思想：
政策引导，目标激励，梯队管理，引领成长，促进教师专业发展,整体
提高教师素质。
二、梯队分类：
校骨干教师、校学科带头人、区学科带头人、市、区名师四个梯队。
三、申报条件：
1、各梯队通用选拔条件：
(1)模范遵守教师职业道德规范，具有强烈的事业心和责任感,为人师
表，教书育人；
(2)服从领导，团结协作，治学严谨，教风端正；
(3)能按规定上足课，认真落实教学常规，积极参加教改；
(4)注重学习教育教学理论，更新教育教学理念，积极参与课题研究。
2、各梯队特殊选拔条件:
（1）校级骨干教师：教龄五年以上，且至少具备下列条件之一
教育教学成绩良好，高考成绩、会考或区统考成绩在同学科同年级中
等以上。
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