学校师德师风考核方案(优秀14篇)

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学校师德师风考核方案(优秀 14 篇)
学校师德师风考核方案 篇一
为进一步加强师资队伍建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设一支师德高尚、业务
精湛的专业化师资队伍，依据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于
进一步加强和改进师德建设的意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实际，特制定本
方案。
一、师德考核领导小组
1、成立师德考核领导小组。
组长：赵志永
副组长：曾建华
成员：黄辉 李大明
2、成立师德考核评议小组。
二、师德考核对象
学校在编在岗的教师与职工
三、考核原则
1、公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地进行考核。
2、多层面评议相结合的原则。
3、坚持师德考核与与绩效挂钩，以考核教师履行职业道德规范为主，坚持定性与定量相
结合。
3、工作业绩与平时表现相结合的原则。
四、考核标准
师德考核成绩纳入教职工绩效考核，所占权重为 %。
1、考核分为日常考核和评议及师德教育活动三个部分。
（1）日常考核占 40 分。参照《郭镇小学师德日常考核量化积分参考标准》（见附表） ，
实行值班领导师德常规日查扣分制，对违反师德规范的行为量化扣分。
（2）评议占 40 分。对教学人员的评议：教职工互评占 5分，家长问卷调查占 5分，学
生评议占 15 分，考评小组评议占 15 分；对非教学人员的评议：教职工互评占 15 分，考评
小组评议占 25 分。
（3）师德教育活动占 20 分。包括按时参加学校或上级组织的各种师德活动、完成学习
笔记体会、上交师德材料等。活动、会议迟到一次扣 0.5 分，活动、会议无故缺席一次扣 1
分，材料不按时上交一次扣 0.5 分，无故不交材料一次扣 1分。
2、参加校级师德演讲活动获一、二、三等分别加 1.5 分、1分、0.5 分；参加片区师德演
讲活动获一、二、三等分别加 3分、2.5 分、2分；参加区级师德演讲活动获一、二、三等
分别加 5分、4.5 分、4分；对于同一个师德演讲活动只记最高级别的奖次分，不累计加分，
获得区级“德育先进个人加 5分。
3、凡存在下列情况之一者，师德考核定为不合格等次，造成极坏影响的，取消各种评优
资格，并通报批评。（1）有违背党和国家方针、政策的言行，传播有害学生身心健康思想
的；
（2）不服从学校工作安排，不遵守工作纪律，情节严重或造成责任事故的；
（3）讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，情节严重、影响极坏的；
（4）利用职务之便以教谋私，索要或接受学生、家长财物，影响极坏的；
（5）从事第二职业，进行有偿家教，影响极坏的；
（6）参与酗酒、赌博、打架斗殴、毒品、非法组织等有损教师形象的活动，造成极坏影
响的；
（7）滋生腐朽堕落思想，追求不良生活方式，严重败坏教师形象的；
(8)擅自停课、调课或请人代课的；
(9)因违法违纪行为受到纪律处分的；
(10)其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的
4、因违反师德规定，造成恶劣影响，被新闻单位曝光或区教育局通报批评的，对个人在
评先树优方面实行“一票否决”；出现违法乱纪行为的，移交司法机关依法追究法律责任
五、考核方法和程序
1、加强日常考核。工作日值班领导负责教职工师德的日常考核，通过检查做好记录和汇
总。如发现违规现象须及时将扣分情况通知到违规教师，且在日常考核记录表中注明。每
月一公布师德日常考核情况。
2、组织好评议。（1）教职工互评、考评小组评议期末一次；学期末评议，需教职工写
出书面述职材料并述职，考核评议小组现场评议。（2）家长问卷调查每学期至少一次；学
生对教师的评议每月一次(一学期中每个学生至少有一次评议的机会)，家长问卷、学生评
议分满意、基本满意、不满意（或优、良、差）三个层次。每次评议把家长、学生反映出
的问题及时反馈给教师，对在评议中暴露出问题较多的教师，除按规定扣分外，由校长实
行诫勉谈话，促进问题的改进。
3、确定考核等次。学年末考核领导小组将教职工日常考核得分和评议得分及相关师德教
育活动情况得分汇总，参照考核成绩并结合其工作业绩确定优秀、合格、不合格等次。优
秀等次占参加考核人数的三分之一。
4、结果反馈。考核小组要将考核结果以书面形式反馈给教职工。
六、考核结果的利用
1、师德考核结果按教师绩效考核 %的权重计入教师绩效考核结果。
2、教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表
彰奖励等的重要依据。3、师德考核只有达到优秀等级的`，绩效考核方可评为优秀等次；
4、师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务 、
岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德
规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予处分。
5、班主任师德考核不合格者，取消班主任资格。
6、获得“师德先进个人”称号的教师，当年在评优评先、职称聘任中同等条件下优先考
虑。
七、考核工作的要求
1、考核领导小组要引导广大教职工正确认识开展师德考核工作的目的和意义；引导学生
和家长对师德考核工作给予正确理解和支持。
3、在考核中坚持标准、严格程序，确保考核结果的客观公正；对考核中发现的师德问题，
学校要分类梳理，制定整改措施，限期整改；凡有师德问题的教师要结合本人实际，制定
整改计划，学校要帮扶整改。
4、学校建立师德考核档案，保存各种原始评议材料，并将学年度师德考核结果存档备案 。
师德考核制度 篇二
为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，
进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象
建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构
成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构
成小组成员。
二、考核细则
1、劳动纪律
① 按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无
故缺席一次扣 1分，迟到或早退一次扣 0.5 分，事假或不守会议制度每次扣 0.2 分。
② 每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③ 未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5 分。
④ 每年事假不超过 5天，病假不越过 30 天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣
0.5 分。
⑤ 自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣 0.5 分。
⑥ 上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣 1分。
2、政治理论学习
① 凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣 1分。
② 凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣 1分。
3、思想道德素质
① 凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣 5
分。
② 歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣 5分。
③ 道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣 10 分。
④ 利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣 5分。
⑤ 未经学校许可，以营利为目的的。，擅自在校外办班或兼职的，每次扣 5分。
⑥ 教职工个人乱收费，乱替学生订学习和生活用品的，每次扣 5分。
三、补充规定
① 本考订制度总分为 100 分，各小项扣分均不封顶。
② 凡考核结果在60 分以下者，该教师的年度考核则视为不合格。
③ 凡考核结果得出在90 分以下者，年度考核不能评为优岗，也不能参与其他评优评先。
④ 本制度解释权为学校行政。
师德考核奖惩制度规定 篇三
师德学习教育制度
为进一步提高我校教职工的职业道德水准，以便更好地培养具有更高素质的社会主义建
设人才，依据《中小学教师职业道德规范》，特制定《师德学习教育制度》如下：
1、学习是提高认识，增强教师素质的主要途径，师德学习要有长期的规划，每次学习都
要有明确的学习内容和主题，杜绝走过程和敷衍应付。
2.采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。教师职业道德教育是教师队伍建设的重
要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。使《规范》的内容
深入人心，并付诸实施。要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先
进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行
动。使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业
3、学习要有专人负责组织，每次学习都要事先做好组织准备工作，力争言简意赅，严防
漫无目的地乱谈，注重提高学习质量。
4、所有教师均须按时参加学习，不得迟到、早退和擅自离会，确因有病或因事不能参加
学习的，必须事先向组织者或有关领导履行请假手续。
5、全体参加学习人员应遵守会场纪律，认真听讲，并做好记录，不得谈笑，不得从事与
学习无关的活动。
6、学习必须按规定的时间进行，没有特殊情况，不得随意更改。
7、学习必须在指定的地点进行，便于检查。
8、严格考核检查。考核、检查时保证学习实效的重要措施，对无故缺席、迟到或早退的
教职工一律按学校《考勤制度》规定处理。
学习是一项长期工作，每位同志都要有坚定的信念，要树立坚持不懈的思想，保持师德
教育的连续性和长效性。
师德教育检查考核制度
1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实
抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步
进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3、对教职工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师
表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教职工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定的程序进行。
5、各处室负责师德教育平时的检查工作。
(1)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生
座谈会，征求意见并整理。
(2)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教职工师德建设的意见建议并整理。
师德教育奖惩制度
1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，并大力宣传他们的先
进事迹。
2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍
的基本素质。
3、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教职工师德进行监督、
评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教职工的意见及时反馈，要
求整改。
师德宣传工作制度
为了真正做到“学模范、强师德、树形象”，切实打造教师品牌，德育标兵，推动我校
教育工作者精神文明建设再上新台阶，特制定师德师风宣传制度。
1、成立以校长负总责，以专职信息员具体负责收集、整理、组织、宣传为任务的组织机
构。
2、学校制定详细的宣传工作方案，根据上级的宣传方案制定本校具体可操作的师德师风
宣传方案。
3、校长为学校师德师风宣传的总负责人，由专职信息员整理本校受上级表彰的优秀教师 、
校长以及学校先进典型的事迹，经具体负责人整理后把质量最好的提交学校师德师风宣传
工作办公室。
4、以墙报、版报、校报、校园广播的形式对本校的优秀教师先进事迹进行宣传，对宣传
工作负责人进行监督、指导。
5、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求每位教师写自查反思。
6、学校为各校师德师风宣传工作提供经费保障，为本校的师德师风宣传工作提供经费和
物质保障。
7、学校年底对教师师德师风宣传工作进行考核、总结和表彰。
师德师风评价考核制度 篇四
教师的职业道德素质高低，直接影响学生的健康成长。为加强教师职业道德建设，树立
良好的师德师风，促使教师真正成为家长、社会满意的教育工作者，从而更好地为教育、
为学生服务，特制订本考核办法。
一、考核内容
1、依法执教，爱岗敬业。
（1）学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党
的基本路线和各项方针政策。
（2）认真学习、掌握和贯彻《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保
护法》等法律法规，自觉执行教育行政部门和学校的有关规定，遵纪守法、依法执教。
（3）全面贯彻国家的教育方针，热爱教育事业，尽职尽责，教书育人，以高尚的师德去
影响学生、教育学生，培养德、智、体全面发展的新型人才。
2、热爱学生，严谨治学。
（1）关心和爱护全体学生，尊重学生人格，严格要求，耐心教育，不讽刺、不挖苦和歧
视学生，不体罚和变相休罚学生。善于发现学生身上的积极因素，正确引导、激励学生，
促进学生全面、主动、健康发展。做好帮差结对工作，重视后进生和特殊学生的转化和提
高。
（2）敢于同侵犯合法权益的行为作斗争，维护学生的'利益，保护学生的身心健康。要
勇于承认教育中的失误，乐意接受学生的正确意见，密切师生关系，做到教学相长。
（3）努力提高科学文化和教育理论水平，积极参加各种理论学习和业务进修，掌握必要
的现代化教育手段。积极参加教学科研活动，不断探索教育教学规律，勇于开拓创新，努
力提高教育教学质量和科研水平。
3、团结协作，尊重家长。
（1）教师之间要相互尊重，相互学习，相互帮助，维护其它教师在学生中的威信，齐心
协力参与教育教学实践。要重视对年青教师的帮带工作，开展好师徒结对等活动，促使青
年教师尽快站稳讲台。
（2）热爱所在年级组、教研组等集体，积极参加各种集体活动，支持集体领导成员的工
作；自觉遵守校纪校规，主动维护学校荣誉，共创文明校风，优化育人环境。
（3）要经常与家长联系，普遍家访每学期不少于一次。认真听取家长的意见和建议，取
得家长的支持和配合。积极向家长宣传科学的教育思想和方法，对家长要文明礼貌，不训
斥、指责家长。
4、廉洁从教，为人师表。
（1）坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良倾向的影响，不向学生或学生家
长索要或变相索要礼物，不向学生推销商品，不搞有偿家教。严格按上级规定的收费项目
标准和办法收费，不自立项目乱收费、高收费。
（2）模范遵守社会公德，自觉规范言行举止，做到衣着整洁得体，语言规范健康，行为
举止文明，教态自然、亲切。
（3）严以律已，为人师表。不参与赌博、迷信活动，不违反计划生育，思想作风正派，
表里如一，工作作风认真严谨，讲究实效，生活作风稳重大方，尊重自己和他人人格。
二、考核步骤及方法
1、考核分自我考核、家长或学生评议、学校考核等，各种考核方式相互结合。
2、针对学校实际，择定部份内容，有重点的进行考核，每学期不少于一次。
三、奖惩措施
1、考核结果与教职工期末考核挂钩，作为其中的内容计分。
2、对模范遵循教师职业道德规范，师德师风优良的教师学校予以表彰。
3、考核中如发现有损于教师、学校形象的教师，要进行批语教育，直至行政处分；如有
违法乱纪行为的教师，不能参加当年度的评优、晋职，严重的依法追究其法律责任。
学校教师师德考核制度实施办法 篇五
第一章 总则
第一条 为进一步加强师德师风建设，不断提升教师队伍的整体素质，建设有理想信念、
有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”师资队伍，依据《中华人民共和国教师
法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等学校教师职业道德规范》、《关于建立健
全高校师德建设长效机制的意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设
改革的意见》等法律法规和文件精神，结合我校实际，制定本实施办法。
第二章 考核对象、内容、原则
第二条 考核对象为学校全体教职工。
第三条 考核标准以《高等学校教师职业道德规范》为基本依据，考核内容包括爱国守法 、
敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表等六个方面 (考核详细内容见附表)。
第四条 考核原则
一、坚持公正、公平、公开的原则，客观、规范地进行师德师风考核。
二、坚持师德师风考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业道规范和工作业绩为主。
三、坚持定性和定量相结合，以定量考核为主；坚持年度考核与聘期考核相结合，以年
度考核为基础，通过综合考
核评价，确定考核等级。
第三章 考核组织、形式、程序
第五条 学校成立师德师风建设工作领导小组，负责组织、协调全校师德师风考核工作。
具体组成人员为：
组 长：校党委书记、校长
副组长：其他校领导
成 员：二级党组织主要负责人或各单位、各部门主要负责人
师德师风建设工作领导小组负责学校师德建设的总体规划、政策制定、宣传教育、检查
评估等工作，指导、协调、督促涉嫌违反师德师风行为的调查和处理。师德师风建设工作
领导小组办公室负责学校师德建设和监督的日常工作。
各单位、各部门成立师德师风建设工作小组，负责各单位师德师风建设以及考核等日常
工作。各单位、各部门师德师风建设工作小组组长由二级党组织主要负责人或各单位、各
部门主要负责人担任。
第六条 考核每年进行一次，与学校事业单位人员年度考核一并进行。由各单位、各部门
组织，作出综合评议结论和等次，并报教师工作处备案。
一、专任教师考核所在教学单位承担，考核形式、程序为：个人自评、学生评价、单位
评价、综合评议、确定等次、结果反馈、结果公示，结果备案。
个人自评。本人对照考核标准，逐项自我评定，填写附表 1，上交所在教学单位。
学生评价。教学单位组织学生以班级为单位对本学期任课教师的师德师风量化打分，取
其平均分。对担任两个班及以上的任课教师，按各班测评分数取其平均值计算。填写附表
2，评价结束后，各教学单位负责对本单位任课教师学生评价的数据进行统计处理。
单位评价。教学单 .jiaoxuela 位“师德师风建设工作小组”对每位教师进行评价，填写附
表3.在机关行政部门工作的老师根据所教授课程所属教学单位在该单位进行考核。评价结
束后，各教学单位负责对本单位任课教师数据进行统计处理。“师德师风建设工作小组”
成员不得为自己评分。
综合评议。各教学单位党委(党总支/支部)对个人自评、学生评价、单位评价进行审核，
作出综合评议初步结论。填写附表 6.
确定等次。所在教学单位评价优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
结果反馈。教学单位党委(党总支/支部)向参加考核的教职工反馈综合评定结果和等次。
向确定考核不合格的教职工说明理由，并听取教职工本人意见。
结果公示。各教学单位统一组织，面向本单位师生公示5个工作日。教职工对本单位评
定结果有异议的，在公示期内向教学单位党委(党总支/支部)反映，教学单位党委(党总支/
支部)负责组织对有关情况进行核实，依据相关规定，做出综合评定。教职工对核实后做出
的综合评定结果仍有异议的，可在5个工作日内向学校师德师风建设工作领导小组申诉。
未在5个工作日内申诉的，按照所在教学单位综合评定结果确定。
结果备案。各教学单位将公示无异议的综合评定结果和等次汇总(附表 6)报教师工作处备
案。有评定意见为不合格的，须写明详细事实。
二、行政教辅及工勤人员考核有所在单位承担，考核形式、程序为：个人自评、单位评
价、综合评议、确定等次、结果反馈、结果公示，结果备案。
个人自评。本人对照考核标准，逐项自我评定，填写附表 4，上交所在单位。
单位评价。所在单位“师德师风建设工作小组”对行政教辅及工勤人员进行评价，填写
附表 5.
综合评议。各教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部对个人自评、单位评价进行审
核，作出综合评议初步结论。填写附表 6.
确定等次。所在单位评价优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
结果反馈。各教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部向参加考核的教职工反馈综合
评定结果和等次。向确定考核不合格的教职工说明理由，并听取教职工本人意见。
结果公示。各单位统一组织，面向本单位师生公示5个工作日。教职工对本单位评定结
果有异议的，在公示期内向教学单位党委(党总支/支部)、各单位党支部反映，教学单位党
委(党总支/支部)、各单位党支部负责组织对有关情况进行核实，依据相关规定，做出综合
评定。教职工对核实后做出的综合评定结果仍有异议的，可在5个工作日内向学校师德师
风建设工作领导小组申诉。未在5个工作日内申诉的，按照所在单位综合评定结果确定。
结果备案。各单位将公示无异议的综合评定结果和等次汇总(附表 6)报教师工作处备案。
有评定意见为不合格的，须写明详细事实。
第七条 针对专任教师的个人自评、学生评价、单位评价满分均为100 分。师德师风考核
结果，一般由上述三种评价的有效结果合成而得，合成比例为个人自评占 30%、学生评价
占30%，单位评价占40%。
第八条 针对行政教辅及工勤人员的个人自评、单位评价满分均为100 分。师德师风考核
结果，一般由上述二种评价的有效结果合成而得，合成比例为个人自评占 40%、单位评价
占60%。
考核结果分为优秀(90 分及以上)、合格(89—70 分)、基本合格(69—60 分)、不合格(59 分
及以下)四个等次。
第九条 有违反贵州财经大学教师师德失范行为负面清单(详见《贵州财经大学教师师德
失范行为负面清单及处理办法(试行)》)行为之一者，实行师德师风考核一票否决，考核等
次为不合格。
第四章 考核结果的应用
第十条 师德师风考核结果，作为对教职工评聘和奖惩的重要依据，并记入教职工个人档
案。
第十一条 在职称/职务晋升、评先评优、培训进修、导师遴选、各类高层次人才计划推
选及干部选拔等方面，同等条件下优先考虑师德师风考核为“优秀”的教职工。
第十二条 凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年事业单位年度考核相应定为
“不合格”。连续两年师德师风考核不合格者，应调离所在岗位，并给予降职降级处理。
第五章 附则
第十三条 本实施办法具体解释工作由学校人事处(教师工作处)承担。
第十四条 本实施办法自印发之日起执行。
师德考核奖惩制度规定 篇六
为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、
市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德奖惩制度。
一、师德师风考核制度
学校严格执行《中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期
的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工
师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任
晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
二、师德师风优秀教师表彰制度
学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校
认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。
三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令
作出检查，校内通报批评。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检
查、通报批评、限期改正。
并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，按《广州市 XX 区教师
违规违纪处分办法(试行)》予以处理。
4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责
任。
5、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟
报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升
诫免、降职的处理。
6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，
按《广州市 XX 区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。
四、师德师风问题处理报告制度
发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育指导中心和教育局据实报
告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半
日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。
学校师德师风考核方案 篇七
一、指导思想
教师是人类灵魂工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想素质和职业道德水平
直接关系到青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步促进学校
教育教学质量的稳步提升，推进素质教育的良好发展，根据《安徽省中职中小学教师职业
道德考核办法（试行）》和《阜阳市教育局关于做好全市中职中小学教师师德考核工作的
通知》及《颍上县教育局关于做好全县中职中小学教师师德考核工作的通知》的要求，经
研究制定切合本校实际的师德考核方案和操作办法：
二、考核领导小组
组长：汤瑞强
副组长：张标
成员：王士远、汤振、彭勃、武耀、刘伟、武怀对、李蕾、路海、汤瑞新
三、考核对象
本校在编在岗教职工。
四、考核步骤
（一）学习宣传
根据教育局暑期师德集中学习安排，学习宣传有关师德考核文件及相关师德内容，持续
强调教师思想素质和职业道德水平的重要性和必要性。要求学校做记录，教师做笔记，提
交师德学习体会交学校师训处。
（二）跟踪考核
1、暑期师德集中学习完成情况（满100 分）。
分考勤、笔记、体会三块量分，学习结束马上进行。
2、自评分（满100）
教师根据县教育局师德评价用表对照逐项自评。
3、同事评分（满100 分）
分教学人员组和非教学人员组分别评议，去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均
值。
4、学生评分（满100 分）
专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评学生（不少于本班人
数），去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
5、家长评议（满100 分）
专指教学人员。考核小组确定各教师有学生评议所在班级和参评家长（不少于本班人
数），去掉最低最高值取参加评议的有效票数的平均值。
6、领导评分（满100 分）
领导小组集中对教师（包括非教学人员和领导自己）进行评议，去掉最低最高值取参加
评议的有效票数的平均值。
（3至6项均取平均值）
7、根据师德考核总分计算办法计算考核总分，评出等级。
（1）分值所占比例
暑期师德集中学习完成情况占 10%；
四至九年级教学人员：学生评分占 20%，同事评分占 30%，家长评议占 20%，领导评分
占20%；
一至三年级教学人员：学生评分占 20%，同事评分占 20%，家长评议占 30%，领导评分
学校师德师风考核方案(优秀14篇).docx

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