班主任教育故事案例二

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班主任教育故事案例二:
尚玉苹
个新师,次接作为
学实张白着一、可
子,我这个新教师真的有些手足无措了。
特别是他——一个叫关相杰的孩子,开始的时候,每每想到他我
疼。候,过我课文
到地知道么,有那
他的会不道笔又无
永远完,那么多得
清。是会弄得排的
站到,也有对走廊
说话值周多次下了
评教辅导他,许面
又年轻的我,他的心中也有很多的疑惑吧。
案例分析:
因材施教,循循善诱
钥匙我想持,动告
他,我很看好他。课上,当他不看我的时候,我会用语言提醒,当他
专注小世会走轻地
他把书扶正,用善意且略带责怪的眼神看着他,当他把书端正坐好后
及时课下帮他住的
天我说:,你只要
注意力,你可以做到很好的,相信我。”他很诧异地看着我,说:“老
基础“傻没有小,
,而尽心我很。后
诉我做个的好道自
么老是走神,也不知道自己在想什么。他还说,爸爸妈妈在外地
字,业。
他。真的班主
开始定下
着每天提醒自己专20 着时推移再点点
多。我也会在课下帮他辅导,我也会每天都关注、关心他的一切。
俩共在一了。
地表扬了他,他的上也了些许自信。后的一次
81 分,我非常,也很钦佩他的力,我给他颁发了我特别
的“奖励给他
下了许多他的话,我看着他每天都会把在手上看好
渐渐地他的纪律方面也好了很多。
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