北师大版一年级数学上册教学计划

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北师大版一年级上册数学教学计划
(2023—2024 学年度第一学期)
一、指导思想
以学校工作要点为指导，以《小学数学课程标准》为依据。以
培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新
标准、新教法，以提高教学质量为目标，特制订本教学计划。
二、学生情况分析
一年级一班有 25 名学生；二班有学生 27 人。学生的基础参差
不齐，部分学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成
教育。一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定
的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学
生参与学习活动，以表扬鼓励良好行为习惯为主，让他们喜欢上课，
喜欢数学。 刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同
程度地掌握一些简单数学知识，我会根据班中学生的具体情况出发，
适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
¢三、全册教材分析：
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体
编排教材，课堂教学以实践活动和动手操作为主。教材从实际出发，
提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活
实际出发，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。教材
注重问题的探索性，例如：比较、分类等部分内容，重点在于经历
探索，获取有关知识的体验。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程 ，
能用 10 以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认、读、会写
0 到 10 各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”、
“＜”、“＞”，能比较 10 以内数的大小。
第二单元“比较”。在具体情境中，能够比较两个物体的大小、
多少、长短、高矮、轻重，体验并积累一些简单的比较方法。经历
“比一比”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己
的思考过程。积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好
学习习惯。
第三单元“加与减（一）”。经历自主探究算法并与同伴合作
交流计算方法的过程。在具体情境中，通过操作活动，初步理解加
减法的意义，探究并掌握 10以内数的加减法的计算方法。能正确计
算得数是10 以内的加与减及连加、连减和加减混合，并能解决生活
中有关的简单实际问题。在各种活动中，不断养成仔细观察、独立
思考、认真倾听、有条理地表达的良好习惯。
第四单元“分类”。在动手操作的活动中，经历分类的过程，
初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。能按给定
标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准的多样性。运用分
类的方法，解决生活中相关的实际问题。初步养成有条理地整理物
品的习惯，体会分类在生活中的必要性。
第五单元“位置与顺序”。结合具体情境，体会前后、上下、
左右的位置关系，会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。能
比较准确地确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的
相对性。逐步养成按一定顺序进行观察的习惯，体会到生活中有数
学，初步感受用数学的乐趣。
第六单元“认识图形”。在丰富的操作活动中，经历观察、想
象和交流的过程，积累认识几何体的数学活动经验。知道长方体、
正方体、圆柱和球的名称，并能识别这些几何体。在分类、观察等
学习活动中，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，发展
语言表达能力。感受数学与生活有密切关系，培养探索精神和与人
合作的意识。
第七单元“加与减（二）”。结合数数、操作直观模型等活动 ，
认识 11-20 各数。初步了解数的十进制，认识个位和十位，会比较
20 以内数的大小。在教师指导下，能从日常生活中发现和提出简单
的数学问题，并尝试解决。经历与同伴交流算法的过程，初步体会
计算方法的多样性，激发学生对计算活动的兴趣。
第八单元“认识钟表”。 在具体的生活情境中，经历认识钟
表的过程，知道钟表可以用来计时。初步认识钟表，会认读整时和
半时。在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方
法。结合日常作息时间，在与他人的交流中，知道要珍惜时间，学
会合理安排时间，养成良好的珍惜时间的习惯。
四、教学目标及学习方法
（一）教学目的要求：
1．熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第
几个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 0
～20 各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初
步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内
的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问
题。
4．认识符号 “＞”、“＜”、“＝”、，会使用这些符号表
示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三
角形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时和半时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
9．认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（二）学习方法
1、重视培养学生良好的课堂常规习惯、专心倾听、大胆发言、
认真书写的好习惯。
2、将数学与生活紧密结合，让学生体会到身边处处有数学，数
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