六年级数学下册 知识点大全(苏教版)

免费
3.0 2026-04-07 7 90.5KB 30 页 海报
侵权投诉
小学数学知识点大全
第一章 数和数的运算
一、概念
(一)整数
1、整数的意义
自然数和 0 都是整数。
2、自然数
我们在数物体的时候,用来表示物体个数的 1,2,3……叫做自然数。
一个物体也没有,用 0 表示。0 也是自然数。
3、计数单位
……一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿 都是计数单位。其中
“ ” 是计数的基本单位。
10 个 1 是 1010 个 10 是 100……每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。这
样的计数法叫做十进制计数法。
4、数位
计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
5、整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。读亿级、万级时,先按照个级
“”“”的读法去读,再在后面加一个 亿 或 万 字。每一级末尾的 0 都不读出来,其
它数位连续有几个 0 都只读一个零。
6、整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有
就在那个数位上写 0。
7“”“”一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用 万 或 亿 作单位的
数。有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。
准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万
或亿为单位的数。改写后的数是原数的准确数。如把 1254300000 改写成以
万做单位的数是 125430 万;改写成 以亿做单位 的数 12.543 亿。
近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾
数,用一个近似数来表示。 例如: 1302490015 省略亿后面的尾数是 13 亿。
四舍五入法:求近似数,看尾数最高位上的数是几,比 5 小就舍去,是 5 或
大于 5 舍去尾数向前一位进 1。这种求近似数的方法就叫做四舍五入法。
8、整数大小的比较:位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高
位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大
那个数就大。以此类推。
(二)小数
1、小数的意义
数 1 平成 10 份100 份1000
……千分之几 可以用小数表示。如 1/10 记作 0.1,7/100 记作 0.07。
……一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几
一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点,
小数点左边的数叫做整数部分,小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的
数叫做小数部分。
小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(0.1);第二位叫百分位,
计数单位是百分之一(0.01 ……) 小数部分最大的计数单位是十分之一,没有
最小的计数单位。小数部分有几个数位,就叫做几位小数。如 0.36 是两位小数
3.066 是三位小数
在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是 10。小数部分的最高分数单位
“ ”十分之一 和整数部分的最低单位 之间的进率也是 10。
2、小数的读法: “ ”读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作 点
小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。
3、小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个
位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
4、比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数
部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位
……上的数大的那个数就大
5、小数的分类
纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数。例如: 0.25 、 0.368 都是
纯小数。
带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数。 例如: 3.25 、 5.26 都
是带小数。
有限小数:小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。 例如: 41.7
、 25.3 、 0.23 都是有限小数。
无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。 例如: 4.33
…… 3.1415926 ……
无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的
小数叫做无限不循环小数。 例如:
循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现 ,
这个数叫做循环小数。 例如: 3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……
一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环
3.99 …… “的循环节是 9 0.5454 …… “的循环节是 54
纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。 例如:
3.111 …… 0.5656 ……
混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。
3.1222 …… 0.03333 ……
写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这
个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。如果循环 节只有一个数字,就只在
它的上面点一个点。
(三)分数
1、分数的意义
把单位 1平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位
1平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。
把单位 1平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。
2、分数的读法: “ ”读分数时,先读分母再读 分之 然后读分子,分子和分母按照
整数的读法来读。
3、分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。
4、比较分数的大小:
分母相同的分数,分子大的那个分数就大。
分子相同的分数,分母小的那个分数就大。
分母和分子都不同的分数,通常是先通分,转化成通分母的分数,再比较大
小。
如果被比较的分数是带分数,先要比较它们的整数部分,整数部分大的那个
带分数就大;如果整数部分相同,再比较它们的分数部分,分数部分大的那个
带分数就大。
5、分数的分类
按照分子、分母和整数部分的不同情况,可以分成:真分数、假分数、带分数
真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于 1。
假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。假分数大
于或等于 1。
带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。
6、分数和除法的关系及分数的基本性质
除法是一种运算,有运算符号;分数是一种数。因此,一般应叙述为被除数
相当于分子,而不能说成被除数就是分子。
“ ”由于分数和除法有密切关系,根据除法中 性质可得出分数的基
本性质。
分数的分子和分母都以或者除以相同的数(0 除,分数的大小不
这叫做分数的基本性质,它是分和通分的依据。
7分和通分
分子、分母是质数的分数,叫做最简分数。
把一个分数化成同它相等分子、分母都比较小的分数,叫做分。
分的方法:用分子和分母公约数(1 除)去除分子、分母;通常要除
到得出最简分数为
分母分数分化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。
通分的方法:先求出原来几个分母的最小公倍数,然后把各分数化成用这个
最小公倍数作分母的分数。
8
乘积是 1 的两个数数。
求一个数(0 除)的数,只要把这个数的分子、分母调换位置。
1 的数是 1,0 没有
(四)百分数
1、百分数的意义
表示一个数是一个数的百分之几的数 叫做百分数,也叫做百分率或百分比。
百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。
2、百分数的读法:读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按
照整数的读法来读。
3、百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分
%来表示。
4、百分数与数、成数的化:
是 30是 75
闯砂俜褪?0%则六成五就是 65%
5纳税利息
率:应纳税额与各种入的比率。
率:利息与本的百分率。由银行规定按或按计算。
利息的计算公式利息=金×利×时间
6、百分数与分数的区别主要有以下三点:
“ ”意义不同。百分数是 表示一个数一个数的百分之几的数。 它只表示
两数之间的数关系,不表示某一。如:可以 1 是 5
20 ,不可以段绳为 20 %米。 因此,百分数后面不单位名称
“ ‘分数是 把单位 1’ ”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数 。分数不 可以
表示间的如:是 3是 4数是?
表示一定的数,如:犌Э恕 等。
应用范围不同。百分数在生作和生活中,常用于调查计、分
比较。而分数常常是在测量、计算中,得不到整数果时使用。
“ ”形式不同。百分数通常不写成分数形式,而用百分来表示。如
百分之四十五,写作45百分数的分母为 100,因此,不百分
分子、分母之间有多少个数,都不分;百分数的分子可以是自然数,也
可以是小数。而分数的分子只是自然数,它的表示有:真分数、假分数
带分 数,计算果不是最简分数的一般要通过约分化成最简分数,是假分数的
要化成带分数。
7、数的
小数化成分数:原来有几位小数,就在 1 的后面写几个零作分母,把原来
小数去小数点作分子,能约分的要分。
分数化成小数:用分母去除分子。的就化成有限小数,有的不
化成有限小数的,一般保留三位小数。
一个最简分数,如果分母中除了 2 和 5 以,不有其的质因数,这个分
数就化成有限小数;如果分母 2 5 以质因数,这个分数就
化成有限小数。
小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面上百分号。
百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去,同时把小数点向
移动两位。
分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不时,通常三位小数)
再把小数化成百分数。
百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要成最简分数。
(五)数的整除
1、整除的意义
整数 a除以整数 b(b 0),除得的是整数而没有数,我们就 a 能b
除,或者说b能整除 a
的意义 数除以数,所得是整数或有限小数而数也为 0 时,我们
说甲,(或者尽甲数)这里的数可以是
自然数,也可以是小数(数不为 0)。
2数和
如果数 a 能bb 0)整除,a就叫做 bb就叫做 a
(或 a的因数)。数和数是相的。
一个数的数的个数是有限的,其中最小的数是 1,最大的数是它本
一个数的数的个数是无限的,其中最小的数是它本,没有最大的数。
3数和
自然数按能否 2 整除的特征可分为数和数。
被 2 整除的数叫做数。0 也是数。
被 2 整除的数叫做数。
数和数的运算性质:
相邻两个自然数之和是数,之数。
+奇=偶数,+偶=奇数,+偶=偶数;-奇=偶数,
-偶=奇数,-奇=奇数,-偶=偶数;×奇=奇数,
×偶=偶数,×偶=偶数。
4、整除的特征
个位上是 0、2、4、6、8 的数,都 2 整除。
个位上是 0 或 5 的数,都 5 整除。
一个数的各位上的数的和被 3 整除,这个数就被 3 整除。
一个数各位数上的和被 9 整除,这个数就被 9 整除。
被 3 整除的数不一定被 9 整除,被 9 整除的数一定被 3 整除。
一个数的末两位数被 4(或 25)整除,这个数就被 4(或 25)整除。
一个数的末三位数被 8(或 125)整除,这个数就被 8(或 125)整除。
5、质数和合数
一个数,如果只有 1 和它本数,这样的数叫做质数(或
100 的 质 数 有 :
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、6
7、71、73、79、83、89、97。
一个数,如果除了 1 和它本数,这样的数叫做合数,例如
4、6、8、9、12 都是合数。
1 不是质数也不是合数,自然数除了 1 ,不是质数就是合数。如果把自然
数按其数的个数的不同分类,可分为质数、合数和 1。
6、分质因数
质因数
每个合数都可以写成几个质数相。其中每个质数都是这个合数的因数
叫做这个合数的质因数,例如 15=3×5,3 5 叫做 15 的质因数。
质因数
把一个合数用质因数相表示出来,叫做分质因数。通常用除法来
质因数。先用整除这个合数的质数去除,一是质数为,再把
除数和写成连形式
因()数
几个数有的因数叫做这几个数的因数。其中最大的一个叫这几个数的最大
因数。
数只 1 的数,两个有下
任何自然数质;
相邻的两个自然数质;
当合数不是质数的数时,这个合数和这个质数质;
两个合数只有 1 时,这两个合数,如果几个数两个
质,就这几个数两两质。
如果较小数是较大数的数,那较小数就是这两个数的最大公约数。
如果两个数是质数,它们的最大公约数就是 1。
公倍
个数做这数的公倍中最个叫
的最大公倍数。
求几个数的最大公约数的方法是:先用这几个数的公约数连续去除,一
所得公约 1 为有的,这这几
数的的最大公约数。
个数叫做个数中最一个
几个数的最小公倍数。
求几个数的最小公倍数的方法是:先用这几个数(或其中的部分数)的公约
去除,一除到质(或两两质)为,然后把所有的除数和
这个就是这几个数的最小公倍数。
如果较大数是较小数的数,那较大数就是这两个数的最小公倍数。
如果两个数是质数,那这两个数的就是它们的最小公倍数。
几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。
二、性质和规律
(一)的规律
的规律:在除法里,被除数和除数同时大或者同时小相同的
(二)小数的性质
小数的性质:在小数的末尾上零或者去零小数的大小不
(三)小数点位置的移动引起小数大小的
1、向右原来大 10 向右原来
的数就大 100 ;小数点向右移动三位,原来的数就大 1000 ……
2、向左原来小 10 向左原来
的数就小 100 ;小数点向左移动三位,原来的数就小 1000 ……
3、小数点向左或者向右位数不时,要用 0"补足位。
(四)分数的基本性质
分数的基本性质:分数的分子和分母都以或者除以相同的数(零除),分
数的大小不
(五)分数与除法的关系
1、被除数÷除数= 被除数/除数
2、因为零不作除数,所以分数的分母不为零。
3、被除数 相当于分子,除数相当于分母。
三、运算法
(一)整数四运算的法
1、整数加法:
把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫做和。加数是部分数,和是数。
加数+加数=和 一个加数=-另一个加数
2、整数法:
已知两个加数的和与其中的一个加数,求一个加数的运算叫做法。
法里,已知的和叫做被已知的加数叫做的加数叫做
数是数,数和是部分数。
加法和运算。
3、整数法:
求几个相同加数的和的简便运算叫做法。
法里,相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做
法里,0 和任何数相都得 0. 1 任何数相都的任何数。
一个因数× 一个因数 =积 一个因数=积÷另一个因数
4、整数除法:
已知两个因数的与其中一个因数,求一个因数的运算叫做除法。
在除法里,已知叫做被除数,的一个因数叫做除数,所求的因数叫做
法和除法运算。
0 不 0 和得 0
0,均得不到一个确定的
被除数÷除数=商 除数=被除数÷商 被除数=商×除数
5:
求几个相同因数的的运算叫做方。例如 3 × 3 =32
(二)小数四运算
1、小数加法:
小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。
2、小数法:
小数法的意义与整数法的意义相同。两个加数的和与其中的一个加数
一个加数的运算.
3、小数法:
小数整数的意义和整数法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算
……一个数纯小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几 是多
少。
4、小数除法:
小数除法的意义与整数除法的意义相同,就是两个因数的与其中一个因
数,求一个因数的运算。
(三)分数四运算
1、分数加法:
分数加法的意义与整数加法的意义相同。 是把两个数合并成一个数的运算。
2、分数法:
分数法的意义与整数法的意义相同。两个加数的和与其中的一个加数
一个加数的运算。
3、分数法:
分数法的意义与整数法的意义相同,就是求几个相同加数和的简便运算。
4、分数除法:
分数除法的意义与整数除法的意义相同。就是两个因数的与其中一个因
数,求一个因数的运算。
(四)运算定律
1、加法运算定律
加法交换律:
两个数相加,交换加数的位置,它们的和不即 a+b=b+a
加法合律:
三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加
再和第一个数相加它们的和不a+b)+c=a+(b+c)
2法运算定律
交换律:
两个数相交换因数的位置它们的即 a×b=b×a
合律:
三个数相先把前两个数相,再以第三个数;或者先把后两个数相
再和第一个数相,它们的即(a×b)×c=a×(b×c)
法分律:
两个数的和与一个数相可以把两个加数分与这个数相,再把两个
相加,即(a+b)×c=a×c+b×c
法分扩展
数的与一数相,可以先把它们与这个数分,再相(a-
b) ×c=a×c-b×c
3法运算定律
从一个数里连续去几个数,可以从这个数里去所有数的和,
即 a-b-c=a-(b+c)
一个数连续去两个数,可以先去第二个数,再去第一个
a-b-c=a-c-b
4、除法运算定律
一个数连续除以两个数,可以除以这两个数的即 a÷b÷c=a÷(b×c)
一个数连续除以两个数,可以先除以第二除数,再除以第一个除数,
a÷b÷c=a÷c÷b
5、其它
a-b+c=a+c-b
a-b+c=a+(b-c)
a÷b×c=a×c÷b
a÷b×c=a÷(b÷c)
6化规律:法中,一个因数不一个因数大(或小)若干
大(或小)相同的数。
广:一个因数A 倍一个因数B 倍积扩AB 倍
一个因数A 倍一个因数B 倍积缩AB 倍
7性质: 在除法中,被除数和除数同时大(或小)相同的数,
m0 a÷b=(a×m) ÷(b×m)=(a÷m) ÷(b÷m)
广:被除数大(或小)A 倍,除数不大(或小)A 倍
被除数不,除数大(或小)A 倍商反小(或大)A 倍
化规律和规律性质可以使计算简便。数的除法
中要数。如8500÷200= 可以把被除数、除数同 100 来除,
85÷2=此时的 1 是被小 100 被后的,所以还原成原来的
数应 100。
(五)计算方法
1、整数加法计算法
相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加十,就向前一位进一。
2、整数法计算法
相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不,就从它的前一位退一作十
和本位上的数合并在一起,再
3、整数法计算法
先用一个因数每一位上的数分一个因数各个数位上的数,用因数哪一
位上的数去得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次得的数加起来。
4、整数除法计算法
先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位;如果不
就多看一位,除到被除数的哪一位,就写在哪一位的上面。如果哪一位上不
够商 1,要0占位。每次除得的数要小于除数。
5、小数法法
先按照整数法的计算法,再看因数中有几位小数,就从的右边
起数出几位,点上小数点;如果位数不,就用 0补足
6、除数是整数的小数除法计算法
先按照整数除法的法去除,的小数点要和被除数的小数点;如果除到
被除数的末尾数,就在数后面0,再续除。
7、除数是小数的除法计算法
移动除数的小数点,使成整数,除数的小数点也向右移动几位(位数不
0),然后按照除数是整数的除法法计算。
8、同分母分数加法计算方法:
同分母分数相加,只把分子相加,分母不
9分母分数加法计算方法:
先通分,然后按照同分母分数加法的的法计算。
10、带分数加法的计算方法:
整数部分和分数部分分相加,再把所得的数合并起来。
六年级数学下册 知识点大全(苏教版).doc

共30页,预览15页

还剩页未读, 继续阅读

声明:
1、文档下载后即可获得完整全部内容,所有PPT模板均可编辑可修改,建议通过电脑下载和编辑,手机预览可能出现显示异常或不完整。
2、教务文库(jwwenku.cn)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途。
3、本站内容由公开渠道搜集整理、用户投稿或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如果您已付费下载过本站文档,您可以在个人中心>我的下载里面进行二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击"侵权投诉"(推荐),也可以联系网站客服为您处理。
5、有"VIP免费"标记的文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
6、成为VIP后,每下载一份文档将扣除1次下载权益。
7、成为VIP后,您将获得诸多权益:VIP文档下载权益、文档分销收益、会员分销收益、教务资料免费代找、赠送教务相关资源大礼包等。
分类:小学 属性:30 页 大小:90.5KB 格式:DOC 时间:2026-04-07

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 30
客服
关注