八年级语文下册教学计划

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2022—2023 学年第二学期八年级语文教学计划
胡亚斌
为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行，顺
利地完成我所承担的教学任务，特制定本教学计划如下：
一、指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校
的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育
教学能力，落实常规工作，扎实基础。对于八年级学生一
方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读
量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口
语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到
提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、教材分析
八年级下册六个单元的专题分别是:一变化着的社会、
二生活的记忆、三美景依然、四情感哲思、五文明的印迹、
六情操与志趣，第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信
息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，
对人物和事件有自己的理解和判断；第三单元是诵读古诗
文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第
四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五
单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特
征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，
积累常见文言虚词。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是
分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，编
排在第三、六单元中。这个变化表明：过去一年里的文言
文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”
的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个
单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元
课文文体特点进行写作；使学生能做到学以致用。口语交
际安排了两个单元，分别是第一、五单元；与以往教材相
比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，
分别是第二、四、六单元。活动注重中国传统美德与文化
的熏陶。
三、学情分析
从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐
观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合
作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，
八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课
标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素
养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探
究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
四、教学目标
（一）掌握和运用知识能力的目标:
1.掌握八年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、
字义。
2.学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，
为培养学生语文语感打下基础。
3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的
思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文
本理解的深度，体会其情感。
4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于
提问，敢于发言。
（二）情感态度价值观目标：在语文的教学过程中，要
进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的
热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合
作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
五、教学重、难点
1.要求学生掌握八年级(下)阶段要求掌握的生字词的音
义,并学会运用。
2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。
3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。
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