西师版二年级数学上册知识点汇总

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一单元表内乘法知识点
[一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]
1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算
叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5 写成乘法算式：5×4或4×5；
反之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8(在忘记乘法口诀或口诀记不准
时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。)加法写成乘法时，加法的和与乘法的
积相同。
相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。
如：5+5+5+5表示：4个5相加得 20，
可以列成乘法算式计算：5×4=20或4×5=20
5×4=20读作：5乘4等于 20口诀：（四五二十）
4×5=20读作：4乘5等于 20口诀：（四五二十）
乘数×乘数=积其中 4和5都是乘数，积是 20
3、2×7=14读作：2乘7等于 14；3乘4等于 12 写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×8
加法：加数+加数=和和—加数=加数
减法：被减数—减数=差
减数=差+减数
减数=被减数—差
乘法：乘数×乘数=积
5、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加不同。
乘减：先把每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进去的数减去。
例：加法：5+5+5+5+3=23乘加：5×4+3=23乘减：5×5-3=23
例：
加法算式：3+3+3+3+2=14
乘加算式：3×4+2=14
乘减算式：3×5－1=14
6.相同得数，不同口诀
只能列一道乘法算式的口诀有 9句：
一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十
九，八八六十四，九九八十一。
7.“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；
求几个几相加，用几乘几
求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）
求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12 或3×4=12 或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积？用几×几
2 个乘数都是几，求积？用几×几。
8、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也
可以表示“2个4相加”。
2个几相乘的积就是几乘几。例如：2个6相乘的积就是 6×6=36.
9、“求几个几相加的和是多少”和“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，如： 7
的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？(8×5=40)
练习：
1、５个６相加写作乘法算式是（　　　　）或（　　　　　）。
2、先看图，再填空★★★★★★★★★★★★
（1）求一共有多少个的加法算式是：
（2）求一共有多少个的乘法算式是：
（3）第二行画△是４个３：
第一行：○○○　　第二行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)在8×6=48 中，8和6都叫做（），48 叫做（）。
(6)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。
（1）（）八二十四（乘法口诀要大写）
（2）七（）六十三（乘法算式要小写）
3、根据算式写出乘法口诀。8×７（　　　　）　6×９（　　　　　）
4、5+5+5+4=（）或（）8+8+8+8-7=（）或（）
二单元角的初步认识知识点
1、角有一个顶点，两条边。
【练一练】标出角的各部分名称（）
（）
（）
2、角的画法：先画顶点后画边
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
3、用三角尺可以画出直角。
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
（点对点，边对边，边重合，是直角）
4、三角尺上有 3个角，其中最大的那 1个是直角，其余 2个都是锐角。正方形、
长方形都有 4个角，4个角都是直角。
5、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。
【用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。】
直角比直角大的角叫做钝角比直角小的角叫锐角
6、用三角尺画直角的方法：
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（从一点引出
两条射线所组成的图形叫作角。）
三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）直角要标出直角符号
（也叫垂足符号）。
7、所有的直角大小都一样。
拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。
数学书的封面上有 4个角，4个都是直角。
红领巾上有 3个角，2个锐角和 1个钝角。
8、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三
个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。
9、拼角：一直（角）一锐(角)拼钝角
10、角有 1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。锐
角<直角<钝角（钝角>直角>锐角）。
练习：1、1米21 厘米=（）厘米53 厘米-18 厘米=（）厘米；一棵大树高 10（
）。2、我的身高是（）米（）厘米。
3、一个角有（）个顶点和（）条边；一本书宽 15（　　）。
4、三角板中有三个角，有（　　）个直角。
5、角的两条边越长，角就越大。()
三、长度单位
1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米
作单位，用字母（m）表示。
食指的宽度约有 1厘米，田字格宽大约是 1厘米，图钉的长大约是 1厘米，伸开双
臂大约 1米。
3.测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，
对着几就是几厘米。线段是直的，可以量出长度。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-
0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法
数出物体的长度。(算，数)
4.画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。例：画一条 4
厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺
的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。
5、1米=100 厘米100 厘米=1 米1 分米=10 厘米1 米=10 分米
6、拉紧的一段线，可以看成一条线段
线段的特点：①线段是直的可以量出长度。②线段有两个端点。
7、图钉的长大约 1厘米；食指的宽大约 1厘米；田字格宽大约 1厘米；
小朋友的肩宽大约 30 厘米
8、课桌宽60 厘米黑板长 4米
教室长8米操场长200 米
铅笔长 20 厘米跳绳长2米
数学书长 26 厘米灯管长50 厘米
房间高3厘米字典厚 4厘米
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