八年级上册语文教学计划

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八年级上册语文教学计划
　　一、 学生情况分析
　　本人这学期担任八年级 9 班、10 班两个班的语文教学工作。从
学生的课堂表现来看：9 班的学生相对来说课堂纪律稍微差一点，
坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。10 班的学生在课堂上较活跃，
回答问题较积极，但个别学生小动作比较多。
　　从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩较理想。但学生的
口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，
大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可
谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于
全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、
合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
　　二、 教材分析及要求
　　本册教材为部编版 2017 版，共分为六个单元。
　　第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点
和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解
和判读；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积
累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和
个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的
特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累
常见文言实词。
　　本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各
个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在 3、6 单元
中。这个变化表明：过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学只是
“入门”的准备，理解起来较容易，而本册则是“入门”的正式启
动，需要一定的文言功底。
　　写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都
有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特
点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元，分别
是第 1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性
学习安排了三个单元，分别是第 2、4、6 单元，活动注重中国传统
美德与文化的熏陶。
　　名著导读部分，本册推荐 2 部课外阅读篇目，分别是：《红星
照耀中国》和《昆虫记》。4部自主推荐阅读篇目，分别是：《长
征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》
　　课外古诗词诵读，本册安排 2 次，每次选入4 首古典诗词，共 8
首。
　　三、 教学目标及要求
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