【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结

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【小学数学】部编版小学一年级数学上册知识点归纳总结
1
、 数一数
数数：数数时;按一定的顺序数;从 1 开始;数到最后一个物体所对应的那个数;即最后
数到几;就是这种物体的总个数。
2
、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后;都没有剩余时;就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后;其中一种物体有剩余;有剩余的那种物体多;没有剩
余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时;可以用一一对应的方法。
第二单元 位 置
1
、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体 ;下是指在低处
的物体。
2
、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前;背对的方向就是后。
同一物体;相对于不同的参照物;前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时;要找准参照物;选择的参照物不同;
相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准;确定左边和右边。右手所在
的一边为右边;左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5 的认识和加减法
一、
1--5
的认识
1、1—5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表
示。
2、1—5 各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数;用“=”表示;即 3=3;读作 3 等于 3。
前面的数大于后面的数;用“＞”表示;即 3＞2;读作 3 大于 2。前面的数小于后面的
数;用“＜”表示;即 3＜4;读作 3 小于 4。
2、填“＞”或“＜”时;开口对大数;尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的排列顺序时;先确定数数的方向;然后从 1 开始点数;数到几;它的顺序
就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少;而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1 除外）分成几和几;先把这个数分成 1 和几;依次分到几和 1
为止。例如：5 的组成有 1 和 4,2 和 3,3 和 2,4 和 1. 把一个数分成几和几时;要有序
地进行分解;防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起;求一共有多少;用加法计算。
2、加法的计算方法：计算 5 以内数的加法;可以采用点数、接着数、数的组成等方
法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分;求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时;可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计
算。
七、
0
1、0 的意义：0 表示一个物体也没有;也表示起点。
2、0 的读法：0 读作：零
3、0 的加、减法：任何数与 0 相加都得这个数;任何数与 0 相减都得这个数;相同的
两个数相减等于 0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第五单元 6—10 的认识和加减法
一、
6—10
的认识：
1、数数：根据物体的个数;可以用 6—10 各数来表示。数数时;从前往后数也就是
从小往大数。
2、10 以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
3、比较大小：按照数的顺序;后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序;即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1 除外）可以由两个比它小的数组成。
如：10 由 9 和 1 组成。
二、
6—10
的加减法
1、10 以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起;用加法计算。“大括号 ”上面的
一侧有问号是求从总数中去掉一部分;还剩多少;用减法计算。
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时;按从左到右的顺序进行;先算前两个数的和;再与
第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减时;按从左到右的顺序进行;先算前两个数的差;再用
所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时;按从左到右的顺序进行;先把前两个数相加（或相
减）;再用得数与第三个数相减（或相加）。
第六单元 11—20 各数的认识
1、数数：根据物体的个数;可以用 11—20 各数来表示。
2、数的顺序：11—20 各数的顺序是：
11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、
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